幼儿园评课稿模板(共8篇).docx

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美术课《欢欢乐喜过大年》评课稿
一、选材与季节亲密结合
当前正当年关,选择《欢欢乐喜过大年》这一题材吻合实质需求,帮助幼儿进一步认识中
国传统节日春节的民俗,对幼儿进行中国传统文化教育特别有意义。
二、授课态度慎重,课前准备充分
三、授课方式拥有开放性
兴趣是学****美术的基本动力之一。
四、授课内容奇特合用
王老师依照授课需要,自行设计的美术活动,不不过限制于书本上固有的知识,是对平
时美术教研和课堂授课的检验。让幼儿的美术活动与实质生活相结合,提高幼儿创作能力,激
发参加活动的兴趣。
五、学****方式与地域授课有机结合,使幼儿学****拥有自主性
1、本次活动与地域活动有机结合,幼儿自主选择创作形式。
2、让学****拥有挑战性,最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分别”这一技法
的奇异,再次激起了课堂授课的高潮。
3、及时显现已经完成的幼儿作品,促进学生积极完成的兴趣。
总之,在本节课中教师素质优异,语言表达清楚,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极
参加,表现面向全体学生。
在赏评的同时,我也有以下几个思虑:
1、本节活动幼儿积极性很高,由于年龄小,幼儿爱动、好奇,课堂简单乱,在授课中你
是怎样组织孩子呢?
2、本节是一节以显现为主的美术形式综合课,在课堂中可否能够再加入其他形式呢?
篇二:幼儿教师评课稿
幼儿园教师评课稿
1、活动过程中运用了很好的授课方法:老师的语言的有效引导,启迪提问,倾听,观
察,表演等形式,帮助幼儿很好地理解了音乐,课堂气氛活跃,孩子表现爽朗,参加积极,思
维愉悦,幼儿的主动性、积极性、创立性都达到了。如:开始时,老师说:听到了什么?孩子自由发言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答有很多小动物,孩子的回答异呈纷彩,各抒己见,老师没有限制孩子的发言,也没有纠正孩子的发言,而是充分地让幼儿张开想象,尽兴作答,并给与激励,很好地发展了幼儿的想象力。
2、整个活动教师的思路特别清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,师幼互动起来。
4、老师的情绪积极高昂,教态笑容可掬,平易可亲,融入了孩子们的活动中间。老师的
衣着朴素大方,发型合适,都给观摩者带来很好的印象,这也是本节课成功的重要因素。
建议:若是在新授儿歌的那个环节中,配上简单的图谱,能帮助幼儿更好地理解掌握儿
歌,也会为后边的顺利创编确定基础。
教师授课评课会议主持
开场白:
上周,我们一起听了三位老师的数学示范课,大家必定会有很多的启迪。为了更好的总结
此次活动并指导今后的数学课堂授课,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、
评课活动。
程序:
、反思
:教研组长a老师、b老师先带动大家积极发言--各抒己见

总结:
对这三节课的谈论,老师们已经说的很全面了,我不再重复。
转自:
2转自:。要办理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的圆满结合。充分的
内容能使学生获取更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学****兴趣
使课堂授课收到事半功倍的收效。

,
授课过程中,要做到讲、学、练结合,不要讲、练割裂开数学课上少不了大量的练要精心设计每个练****br/>我们的练****要有目的性,力求每道题都有存在的价值。现在,在课堂授课中间,老师们都能做到练****有密度,在梯度上我们还要多商议。我感觉基础练****不能够过少,只有在经过基础
练****让学生的确掌握了基本知识今后,再出综合性较强的题目,学生解决起来才能比较简单。
努力提高自己素质
篇三:幼儿园授课稿模版
尊敬的各位评委:
今天我授课的题目是:幼儿园班教材《》(板书课题)
经过本次活动,让幼儿认识(或掌握)
提高(培养、激发、引导)幼儿
依照《幼儿园教育指导纲领》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟订
了包括认知、感情、能力等方面的目标
1.
发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感觉美、表现美的能力活动难点是
先说教法:依照以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的授课原则。
再说学法:引导幼儿经过参加、谈论、模拟、操作、显现等活动方式,逐渐完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、爽朗、主动地学****丰富幼儿的感情、培养幼儿的认知能力和语言能力
依照活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:
空间准备:为幼儿学****创立一个宽松友善的空间环境
物质准备:所需要的资料
知识准备:
我解说的第三个方面是活动流程:
依照本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课
(二)自由研究,初步体验
这个环节,幼儿经过自由交流完成以下活动任务:
、
、
(三)合作交流,(谈论交流)牢固新知
在这个环节,幼儿以小组合作的形式,经过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、
、
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)
各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动获取成功,需要不断地试一试和研究,我会在今后的授课实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起研究,一起成长。
篇四:幼儿园授课稿合用模板
尊敬的各位评委、老师,大家好:
一、说教材
1、教材内容解析(教材地位作用、设计妄图):
是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了,描述了,增添了散文的韵律美。
2、授课目的:
授课目的对授课活动起着导向作用,是教育价值的详尽表现,依照大(中、小)班幼儿年
龄特色及授课内容,我从知识、能力、感情教育三个方面,确定以下几个授课目的:
知道,,,认识,,,认识,,,掌握,,,培养,,激发,,,体验,,,学会,,
乐于与伙伴交流、分享自己成长的快乐。
(5)让幼儿领悟父亲母亲的辛苦、关心,增进亲子之情。
3、授课重难点:
依照活动目标和幼儿的实质情况,我确定以下授课重难点:
重点:感觉,主若是发现。经过观察、比较小时候的照片和用品
流分享、显现自己,使活动获取深入。

、播放录像、交
4、幼儿情况解析
5、说活动准备
为了满足幼儿多方面的发展,激发幼儿的学****兴趣,使他们在活动中获取有益于身心发
展的经验,我作了以下的活动准备:图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材
料与工具若干,多媒体课件,音乐、已制作本领树的树干,动物头饰,录音
二、说教法:
《纲领》指出:“教师应成为幼儿学****的支持者、合作者、引导者。
挥想象力和思想力,经过着手操作法,培养幼儿的着手能力和互相合作精神。经过电教
手段、多媒体动画的演示,使授课内容部分文字信息、情况形象化、音效化,使幼儿理解和认
识更透彻。游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,它拥有教育性、娱乐性、创立性。
三、说学法:
2、交流谈论法:让他们互相交流自己的看法,谈论不但让幼儿分享快乐,达到生
生互动
3、显现法:让幼儿显现自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获取了表现自我的机遇.
四、说授课程序:
有序、合理、依照幼儿认知规律的授课程序

,简单让幼儿积极参加到授课活动中来

,为
了更好的完成授课目的,我设计了以下环节:
第一步:创立情况,激发兴趣
第二步:自由研究,交流谈论(欣赏歌曲、
依照幼儿好奇、好动的特色,,让幼
儿进行操作,尔后观察,研究它的构造。经过谈论,引导幼儿张开了想象的翅膀。让幼儿在
想象的基础上欣赏(故事,)感觉,语言能力是在运用的过程中发展起来的,重点要创
设一个使幼儿想说、敢说,喜欢说,有机遇说并获取积极应答的环境,鼓幼儿说出自己的想法
法、发现,从而发展幼儿的思想和语言表达能力。
第三步:显现自己(整体教唱
在合适的时候请个别孩子在集体眼前进行显现,成立自信心,让幼儿互相学****感觉别
人长处、长处的机遇,
第四步:游戏表演,分享快乐
游戏是幼儿最喜欢又简单接受的一种方法,让幼儿在轻松、快乐的气氛中学****更能体
验学****的乐趣.
五:活动延伸:
大(中、小)班年龄较小,嘴上说知道,但实质行动却不是这样,只有经过屡次练篇五:幼儿园授课稿模版
幼儿园授课稿
尊敬的各位评委老师:
大家上午好!
今天我授课的题目是:幼儿园大班教材《》(板
书课题),本节课属于领域,活动内容主要包括经过本节课的活动,可
依照《幼儿园教育指导纲领了以下活动目标(过渡语)

》的要求

,结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容

,我拟订
(认知目标)
依照以上活动目标,我认为本节课的活动重点是:(过渡语)活动重点:
活动难点是(过渡语)
以上我说的是教材,下面我说说活动方法(过渡语)
依照活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备(过渡语)空间准备,物质准备,知
识准备
下面我解说第三个方面活动过程(过渡语)
依照本节课的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标,重点和难点,我把活动过
程设计为以下几个环节(过渡语)
(一)激趣导课
(二)自主研究
(三)交流体验
(五)活动延伸(四)操作表现
【结束语】
总之,在设计本次活动的过程中,我自觉的运用《幼儿园教育指导纲领》的教育理念,积
极为幼儿创立一种生动爽朗的活动气氛,充分调动幼儿参加活动的积极性和主动性。
篇六:幼儿园主题艺术活动评课稿
第二实验幼儿园大班主题活动《美丽的唐装》评课
我对第二实验幼儿园比较认识,一是由于曹牧园长和我是同学,二是我经常下到实验二
园听课。
二园“参加、创新、特色、发展”的办园理念中,让孩子“参加”是做的特别到位的,每一
名教师都是孩子活动的参加者、合作者,引导者,每一个授课活动孩子们参加的都特别投入。
本次我们听的是姜一帆老师执教的主题活动:《美丽的唐装》.本课从整体上看,无论是
授课内容、授课方案还是组织形式都表现了二园的授课理念。授课思路清楚,目注明确,授课
中突出幼儿的主体地位,同时也关注到了幼儿的个体差异,依照了幼儿的发展规律和学****特
点,侧重培养幼儿的各种能力,激发出了幼儿对美的感觉与对艺术的喜欢。课堂开放而富饶活
力。
本次授课的亮点详尽表现在以下几个方面:
一、依照幼儿的学****要求和艺术学科特色,教师自己进行精心设计
发了幼儿参加活动的兴趣,创立了一个开放的优异学****环境和

,层层引诱深入,激
,
切与关爱,更感觉到了她不一样样的教育机智和思想内涵,她是一位很有思想的年轻教师,也是
一位很有创新意识、很热爱幼儿教育事业的年轻教师。一是她课前准备充分、教具齐全、课件
精良、授课方案熟练;二是课堂表现沉着思路清楚,没有出现明显的授课遗漏等现象.
自然,在赏评的同时,我也有以下思虑:
张卫民在少儿艺术教育创新论中说过:没有艺术的教育是不完满的教育,没有艺术的教育是苍白无力的教育,没有艺术的教育是无聊无味的教育,没有艺术的教育就是没有完满的素
,它在陶冶幼儿审美感情,挖掘幼儿艺术
潜能,启迪幼儿智慧,发挥幼儿想象力,养成幼儿健全人格等方面,有确定基础的作用。
篇七:幼儿园优异课评课稿
幼儿园优异课《看谁躲得快》评课
二、目标——详尽了然,有针对性
同时,环节流畅,层层推进,第一环数数,第二环金箍棒打
手,第三环奇异树,第四环打地鼠,大环节由易到难,层层递进,每个小环节也是由易到难,如金箍棒打手,先慢后快,同时每个环节都紧紧围绕目标的设定
五、不足—--———结束语:”老师你放吧!”语言长,无法显现游
戏的紧张感、刺激性,改成"快!”
篇八:幼儿园中班评课稿
幼儿园中班评课稿
第一谈一下整体印象:教师有着较好的教育理念,方法运用灵便,环节过渡自然.
授课目的方面:《我和瓶宝宝一起玩》充分表现“以幼儿发展为本”的理念,目标方向明
确、全面;目标内容关注“感情、技术、知识"。
授课组织方面:整个活动以游戏化、情节化的形式张开。活动中,教师创立了优异的游
戏情节,供应了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学****的主动性,使孩子向来在积
极的状态中自主地学****br/>1、次活动表现了“幼儿为主体”的新理念,教师能真切做到