各类修辞汇总.docx

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句子修辞
句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括:
一、整句和散句的组织
整句就是把构造一样或者相像的一组句子整齐地排列在一起;相反,散句则是把构造不全都的各种各样的句子交叉地排列在一起。整句形式整齐,音律和谐,气概贯穿,能够把内容表达得鲜亮集中,有利于突出的思想感情。散句则不拘一格,自由活泼,富于变化,能产生明快、生动的表达效果。例如:
(1)春分刚刚过去,清明马上到来。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。(句中运用了三组整句)
(2)南国之秋,固然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等,可是颜色不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(句中用了三组整句)
语汇修辞
语汇修辞主要指从同义词的意义、颜色、声音方面,对同义词语的选择。例如:
(1)原句:眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。
改句:忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。(鲁迅<<为了淡忘的记念>>)
(2)原句:这座铜钟就在柏树底下,耸立在地上,有两人高。伸拳一敲,嗡嗡的响,伸直臂膀一撞,纹丝儿不动。
改句:这座铜钟就在柏树底下,戳在地上有两人高。伸手一敲,嗡嗡的响,伸开臂膀一撞,纹丝儿不动。(梁斌<<红旗谱>>)
(3)原句:从今就观察很多新的先生,听到很多新的讲义。
改句:从今就观察很多生疏的先生,听到很多新奇的讲义。(鲁迅<<藤野先生>>)
(4)洋先生不准他革命,他再没有别的路;从今决不能望有白盔甲的人来叫他,他全部的理想、志向、盼望、前程全被一笔勾销了。(鲁迅《阿Q正传》)
(5)足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特殊引起肤浅,幽远,严峻,萧索的感受来的。(郁达夫《故都的秋》)
(6)(它没有婆娑的姿势,没有屈曲回旋的虬枝。)但是它伟岸,正直,朴质,严厉,也不缺乏温柔,更不用提它的顽强不屈与挺立,它是树中的伟丈夫。(茅盾<<白杨礼赞>>)
试比拟:
(7)爷爷老了,下肢也不得力,轻易不上山吹柴了。(书面语词)
(8)爷爷老了,下腿也不得力,轻易不上山吹柴了。(口语词)
语音修辞
俗话说“看人看心,听话听音”。好的语言,从声音上说,总是念着上口。听着动听,抑扬顿挫、回环动听,给人以美的享受。如《老残游记》中王小玉说书,使人听了“似乎吃了人参果,浑身三万六千个毛孔无一不慰贴”。语音修辞就是利用语言的声音进展修辞,以取得语言的音乐美。它大体包括音节的协作、声调的协调和押韵的和谐。
一、音节的协作
所谓音节的协作,就是指在使用语言时,依据表达需要恰中选用不同音节的词或者短语,以使音节均匀整齐,提高语言的表达效果。例如:
(1)看来很平凡的一块田地,实际上都有极不平凡的经受。在一百几十万年间,人类在这上面追赶着野兽,放牧着牛羊,捡拾着野果,播种着庄稼。(秦牧《土地》)
(2)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也随时变换调子。(叶圣陶《记金华的两个岩洞》)
上面例(1)中的“捡拾”如换为“捡”,“播种”如换为“种”;例(2)中的四个单音节词任凭更换一个为双音节词,就不再有均匀整齐的效果。
为了使音节均匀整齐,增加语言的声音美,还可利用叠音词。例如:
(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞怯地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。
(2)苏州网狮园联:风风雨雨暖暖寒寒到处寻寻找觅,莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
(3)杭州西湖联:山山水水到处明明秀秀,晴晴雨雨时时好奇怪奇
二、声调的协调
所谓声调的协调,就是利用声调的平(○)仄(△)变化,使语言形成抑扬顿挫请注册音乐美。例如:
(1)天若有情天亦老,月如无恨月常圆--○△△○○△△,△○○△△○○
(2)雪压竹枝尖点地,风吹荷叶背朝天--△△△○○△△,○○○△△○○
(3)小草……坐△着,躺△着,打△两个滚△,踢○几脚球○,赛△几趟跑△,捉○几回迷藏○○。风○轻○静静的,草△软△绵绵的。(朱自清《春》)
三、押韵的和谐
所谓押韵的和谐,就是在上下语句或隔句的句尾,有规律地使用韵母一样或相近的字,给人以音韵回环、和谐动听的音乐美。例如:
(1)春眠不觉晓,到处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
(2)《忆江南》:权是好,好在不言中。暮暮朝朝求者众,人来人往手不空。感谢仆人公!
(3)尊敬的周总理,您为祖国山河添光芒,您为中华儿女振声威,您不朽的业绩永世长存,您光芒的名字青史永垂。