Unit6I’mgoingtostudycomputerscience导学案(4课时).doc

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樊城区_________学校八年级英语
学科导授课方案
课题:Unit6I’-A(1a2d)
课型:听闻课
课时:1课时(第1课时导学、独学、互学、小显现)
学****目标:。
掌握9个表示职业的名词(组)。
学会begoingto的用法。
经过学****成立正确的生活看法。
重、难点:。
掌握9个表示职业的名词(组)。
独学准备:自学本课的生词和词组,用红笔画出自己不会读的生词,完成随堂笔录一。
***激趣独立思虑分享交流
导入目标个体研究合作研究
导学引航
独学指导
互动策略
目的、方法、时间
内容、学法、时间
内容、形式、时间
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2b,2c任务,并把议论结果展
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Step1Warm-up
andrevision

Step2Learningnewwords
Learnthenewwordsandphrasesinthislesson.

对学
。
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ShowapictureofYaoMingtoss.
Whatdoeshedo?
(Helpthesstosay)Heisabasketballplayer.

Step3Workingon1a
Rankthejobs.
Step4Listening
Listenforwords
Listenandfillintheblanksin1b.
.

.
.
1cMakeconversations.
2a-2cListen.
2dRole-play.
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What’syourfather’s/motherjob?

Step5Practice
Read1cloudly.(自由朗读)
’s
(读)
Makeconversationsabouttheotherjobsin1a.
Step6Listening

群学
组内互听相互纠正生词发音。
组内交流、议论完成1
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.(2a)
.(2b)
’s示在小黑板上。
plans.(2c)
。组长带
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Step7Role-play
Read2dloudly.(自由朗读)
(读)
Role-playtheconversation.
Step8Activity
Talkaboutyourowndreamjobs.

领全构成员一起完成,比一
比哪个组最有序。
完成2d角色扮演练****br/>Activity向同学们介绍自己的长大后想做什么职业。看哪个组议论得最好。
预展
针对显现方案,组内踊跃思虑,全员参加显现设计显现
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方式。
当堂测评分层达标
基础落实★
一、依照句意及首字母提示完成句子
Hewasbornandg_______upinBeijing,buthelivesinShanghainow.
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Helikesactingverymuchandhewantstobeana_______inthefuture.
Av________isgoodatplayingtheviolin.
D_________workinthehospital.
YuanLongpingisagreats___________.
二、完成以下句子,每空一词
你长大后打算干什么?
Whatareyougoingtodowhenyou_________________?
你打算成为一名遨游员吗?
Areyougoingto____________________________?
你打算如何成为一名作家?
How__________________________to__________a_________?
三、句型变换,每空一词
(划线部散发问)
__________________he________tobewhenhegrowsup?
.(对划线部散发问)
_______areyou_______________do?
(划线部散发问)
________areyougoingtostudy?
四、单项选择
’slate,hestillkeepson_________hishomework.

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2.
Ifyouaregoingtobeanactor,youhaveto_________.




3.
He’sgoingtobuyabighousewhenhe_________moremoney.




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