山东省初中地理培训.pptx

该【山东省初中地理培训 】是由【zhangkuan1438】上传分享，文档一共【105】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【山东省初中地理培训 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。山东省初中地地理培训
济南市教研室室程菊

一、解读教育育理念





基础教育改革革纲要(学生生)
过于强调接受受学****死记记硬背、机械械训练。
杨振宁(方法法)
中国的教学太太注重演绎,,这种教育哲哲学是要你““在你的脑子子里分清什么么东西是你懂懂得的,什么么东西是你所所不懂得的;;不懂的东西西不要去沾它它,你要沾的的东西是懂的的;然后来了了一个老师,,拉着你的手手,走到一个个你还不懂的的领域里,一一直到你完全全懂了为止。。”这样培养出来来的学生,““胆子小,老老师没讲过的的不敢想,老老师没教过的的不敢做”。。
中国教育报((教师)
教师不仅是教教学过程的控控制者、教学学活动的组织织者、教学内内容的制定者者和学生学********成绩的评判判者,而且是是绝对的权威威。多年来,,教师已经********惯了根据自自己的设计思思路进行教学学,他们总是是千方百计地地将学生虽不不大规范、但但却完全正确确、甚至是有有创造的见地地,按自己的的要求“格式式化”。
教育理论工作作者(教学模式))
学生:被动接接受知识,靠靠记忆和机械械模仿获得与与巩固知识;;
课堂教学模式式:基本是灌灌输——接受受;
学****方式:基基本是听讲———背诵———练****再再现教师传授授的知识。。

学****对生活有有用的地理。。
学****对终身发发展有用的地地理。
改变地理学********方式。
构建开放式地地理课程。
构建基于现代代信息技术的的地理课程。。
建立学****结果果与学****过程程并重的评价价机制。
方
法
知
识
知识+方法=能力

地理知识
程序性知识
(地理原理性性知识)
策略性知识
(地理学****的的能力、素养养要求)
陈述性知识
(地理事实性性知识)
陈述性知识(地理事实性性知识)
是回答“它在在哪里?”、、“它是什么么样的?”的的知识。
地理陈述性知知识对学生的的能力要求一一般以观察、、
记忆为主,并并且在地理学学****中所占比比重较大,
这部分知识是是正确运用地地理语言、解解决地理问题题、
提高地理技能能的关键,也也是学生终身身学****的基础础。
主要包括地理理名称、地理理分布、地理理景观、地理理
演变、地理数数据等内容。。