长辈对我的关心爱护说课稿.doc

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《长辈对我的关心爱护》说课稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好~
我即将做课的内容是,五年级上册第一单元能说会写《长辈对我的关心爱护》,语文课程指出,写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。所以在教学中,我通过引领和学生的自主合作探究,让学生了解取材与构思对作文的作用,通过教师、伙、自我三位一体的互动,来完成起草加工过程。注重学生的自我修改与伙伴互改,以促进学生间取长补短,共同提高写作水平。
一、说教材
本次****作重在引导学生通过一件令人感动的事情,来表达自己对长辈的感恩之情,因此,换起学生情感体验至关重要。只有有了充分的情感积蓄,才能令学生对长辈的一举一动产生深刻的理解感悟,才能化作真挚的情感表达。
二、说教学目标
1、通过引导回忆生活中的一点一滴,感受长辈对自己殷切的关心爱护。
2、通过对本单元课文内容的回顾,了解具体抒写爱的方法,并能迁移运用来表达自己的真情实感。
3、引导学生感受到生活中长辈的一举一动,无不包含着对自己的关心爱护,应加倍珍惜长辈的关心爱护,体会观察生活,积累素材对****作的重要性。
三、教学重难点
1、帮助学生掌握抓住细节与人物鲜明特点进行描写,表现人物性格的写作方法。
2****作要写真事,说实话,表真情。
四、说教学流程
1、走进“爱”的回忆
2、读懂“爱”的语言
3、触摸“爱”的细节
4、撰写“爱”的文题
5、抒写“爱”的情怀
《长辈对我的关心爱护》讲课稿
第一步,走进爱的回忆
1、导入:在作家崔国峰的眼里,爱是爷爷那寄托了良苦用心的压岁钱;在作家肖福兴的眼里,爱是妈妈那悄悄包成的花边饺子;在作家吴宏博的眼里,爱是父亲那儿时让我骑跨的高高的脊背.......我们就是这样在长辈们一点一滴的关心爱护中幸福成长的。这一切我们不能忘记,那么今天就让我们用充满感恩的笔来记录下长辈对我们的关心爱护吧。
2、唤醒:看本次****作插图,找一找本次插图的含义,播放一组长辈们对后辈关心爱护的画面,并配以动情抒情的轻音乐。学生在老师悠悠的叙说中静静体会。之后,仔细回忆自己长辈对自己的爱。学生四人组间相互交流,谈感受。
第二步,读懂爱的语言
1、回顾所学的诗歌与课文,说说从哪里最能体会到长辈的关心与爱护。
课件出示:
?爷爷的《压岁钱》当中,爷爷走过来对我说:“孩子,这钱是卖鸡蛋攒下的,去抓把米喂喂这只鸡~”
爷爷边说边蹲下身去,望着黑油油的土地说:“孩子,咱一家吃菜就靠这园子,五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的,可不能烦啊~”
爷爷望着我,意味深长地说:“以后你长大了,记住,自己的钱在自己的身上装着呢~”
提示:
从爷爷的语言里读到了关心与爱护,板书语言:
?他一人活面、调馅,绝不让人沾手。
我和弟弟好奇的看,妈妈把饺子边用手指轻轻一捏,捏出一圈碎状的花边,就象小姑娘头上戴上了一圈花环,煞是好看。花边饺子给我们的童年带来了乐趣,我们却不知道妈妈是耍了个花招:他把肉馅的饺子都捏上了花边,让我和弟弟来看带玩地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅饺子。
——《花边饺子》
提示:从妈妈的动作里,读到了关心与爱护。板书动作:
?我那时还没有别人坐的板凳高,父亲就把我架在脖子上。——《父爱的高度》
?临行密密缝,意恐迟迟归。
——《游子吟》
提示:从母亲的动作、心理里,读到了他的关心与爱护。板书:心理
第三步,触摸爱的细节
过渡:同学们,没有一个父母,没有一个长辈不爱自己的后辈,而他们的爱
就是这样流露在一点一滴中,来,也让我们静静来回味一下生活中的细节吧。把我
们想到的,包含着长辈的关心、爱护的动作、神情、语言用一两段话记录下来。
1、生写师巡视,指导。
2、相互读给同学听。
3、指名交流评议,体会别人写的好的细节。
第四步,撰写爱的文题
1、回忆有哪些命题的方法。
2、学生给自己的文章命一个好题目。
第五步,抒写爱的情怀
1、阅读****作提示,明确****作要求。
2、学生写****作草稿,教师巡视指导。
3、学生交流草稿。
4、学生修改****作。