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学期末德育工作总结

一学期的工作完毕了,回首这一学期,有很多收获,也有很多感想,现对本学期的德育工作总结如下:

本学期我担当六年三班的班主任工作,这个班级是我从学前班始终带上来的,对孩子们的特点我都能一一把握,别看这个班学****成绩一般,但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他们,他们也就会爱你,就会信任你,就会亲近你。你才能很好的去教育他们,去引领他们。因此,班主任工作过程中,我比拟擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们常常进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其缘由所在,找到亟待订正的弱点;同时我还留意讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近学生的过程中,我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好,有时候掌握不好自己的心情,但是孩子们也都了解我,因此也不轻易犯错。我认为,我的教育取得了事半功倍的效果。

另外,一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。我深深的熟悉到:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

由于小学生的自我约束力还比拟差,所以我对行为标准教育是常抓不懈,我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学****有关标准内容,催促学生在思想上提高熟悉,平常,对有些学生多讲、多提示、多催促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为准时指出,要求改正。通过我的努力,本学期绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉。本学期也屡次被评为明星班级。

在学****方面,有的学生根底差、学****意识薄弱,针对这些状况,我有意识地引导学生好好学****多学学问和技能。一是加强与任课教师、家长的联系,了解学生上课状况,准时进展家校沟通,共同教育和帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学****任务完成状况,取得了良好效果。

每次学校组织安排的主题班会,仔细对待,注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行鼓励、表扬、嘉奖等多种形式,建立健全良好的班级形象。

通过不断地反思和总结,我会熟悉到班级工作中的缺乏,吸取其他班主任的可行性阅历,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集体更具有分散力,养成积极向上的精神风貌!