第三课时分糖果教学设计.doc

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教学内容:第36—37页分糖果,进一步体会平均分的含义
教学目的:1、让学生进一步体会平均分的含义。
2、对于大数的平均分,要让学生掌握多样化的分发.
3、培养学生的数感,估算的才能.
教学重点:对大数进展平均分
教学难点:进展估算和平均分的过程
教学准备:教学用处、圆片、小棒、一袋豆子
教学过程:一、创设情境激发情趣
师:今天是淘气的生日,有5个小朋友来给他过生日,淘气给他们准备了20块糖,要把20块糖平均分给这5个小朋友,每个小朋友分几块?
请你用5个圆片代表5个小朋友,用20根小棒代表糖果,。
(请同学到前边用投影来演示分的过程)
师:那种方法最简便,分得最快?为什么?
请这种分法的同学说一说什么想的?(先估计以下、想到了5的乘法口诀)
二、展开探究深化新知
小组活动:把100根小棒平均分给你们组的小朋友
步骤:1、分工:组织者、操作员、记录员、汇报员
2、说一说可以怎么分.
3、分一分,把分的过程记录下来。
4、汇报分的过程和结果.
每人分到12根,还剩4根.
三、数学游戏
抓豆子
游戏规那么:1、每个同学抓一把豆子。
2、假设手中的豆子能平均分成2份,得2分,假设还能平均分成3份,得3分。一次就能得5分。
3、轮流做5次。
4、把每次的得分记录下来.
5、计算出总分数,得分高的获胜.
6、在小组内评出第一名。
7、在全班评出前3名.