湘版八年级下册音乐教案第六单元世界民族之声.doc

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湘版八年级下册音乐教课方案
课题
第六单元世界民族之声
计划课时
教
学
内
容
分
析本单元以欧洲音乐为切入点,试图经过要点阅读东欧、西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品,让学生初步领会、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和韵
味,扩大音乐视线,为学生理解和敬爱世界各国的音乐文化,建立同样的多元文化价值观确定基础。教
学
目
《桑塔·露琪亚》、《漂亮的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲;课前能主动
采集相关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班
交流,让大家一起分享。
能对歌曲的情绪与风格进行简单评论。
能独立或与别人一起参加《欧洲某个之旅》的表演,分享表演乐趣。教
学
重
难
点
要点能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《漂亮的西
班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲。
难点
能独立或与别人一起参加《欧洲某个之旅》的表演,分享表演乐趣。
教具
学具
准备
电子琴光盘歌曲相关背景资料
教课
设计
思路
本单元是以感觉与鉴赏为中心的音乐赏识课,依据教材的容量,本科一般可安排一课时。
本课的教课方案,可以精听作品为中心,再进行拓展。器乐曲可要点倾听《云雀》、《我可爱的小女生》、《利里亚是个好地方》。声乐作品可要点倾听与跟唱《小杜鹃》、《桑塔·露琪亚》和这两首歌曲。
在听赏过程中,启示、指引学生对倾听的乐曲进行简单评论,这是“感觉与鉴赏”过程中的一个重要环节,也是学生参加音乐体验,逐渐累积鉴赏音乐的经验,形成正确价值观必不行少的过程,紧紧环绕音乐表现因素——乐曲的旋律、节奏、音色、速度、力度以及音乐的情绪等,进行简短简要的评论,逐渐提升学生的音乐审美能力,帮助他们认识音乐与人生的亲近联系,为终生学****和享受音乐确定基础。
教课环节
教课内容与教师活动
学生活动
设计企图组织
教课二、
解说
新
结束
课程
部署
作业
一、情形导入
导入
师:大家好,欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团!我是你们
的导游,今日我将和大家一起,到意大利、西班牙、俄罗斯
和波兰四国,共同去领会那处优美的民间歌曲和民俗民情。
接龙游戏
在前去“意大利”的途中,以小组为单位,进行相关欧
洲知识的接龙游戏。
二、听赏与表现
意大利民歌导入
师:意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”,漂亮的
海滩、绽放的礼花以及唱着小夜曲的意大利人
听赏意大利民歌《桑塔·露琪亚》。
让学生选择出与歌曲境界最为吻合的一种美。
西班牙民歌
谈到西班牙你想到了什么?导入本环节情形。
听赏《漂亮的西班牙女郎》
让学生选择出最切近与歌曲风格的一种美。俄罗斯民歌
导入俄罗斯的旅行
师:俄罗斯是地球上边积最大的国家
在“前去柴可夫斯基博物馆的途中”唱一唱俄罗斯的民歌,并听赏俄罗斯民歌《夜歌》。
让学生选择出与歌曲风格最切近的一种美。
波兰民歌
导入
师:波兰民间音乐是欧洲最古老、最丰富的音乐文化之一,素有“钢琴诗人”美誉的肖邦就是波兰人。
听赏《小杜鹃》
让学生选择出与歌曲风格最切近的一种美。
三、结束活动
直接
老师总结小组合作学****的状况。
交流
连续旅行欧洲各国,认识其独到的音乐风格特点和韵
味。
明确学****内容、学****方法、学****目的共同领会意大利、西班牙、俄罗斯和波兰四国优美的民间歌曲和民俗民情。
进一步明确游戏规则和学****方法。倾听老师的介绍,认识意大利,的民俗风情和音乐特点。听赏《桑塔·露琪亚》学生自由发言听赏《漂亮的西班牙女郎》倾听老师的介绍,认识俄罗斯,的民俗风情和音乐特点。听赏《夜歌》倾听老
师的介绍,认识波兰的民俗风情和音乐特点。
听赏《小杜鹃》
表述听赏各公民歌的感觉,每一个国家用一个形容词来概括。明确作业激发学生学****兴趣,为下边学****做好铺垫。活跃课堂气氛,进入欧洲之旅的情形之中。
激发学生对意大利的兴趣,为听
赏音乐做基础。激发学生对西班牙的兴趣,为听赏音乐做基础。激发学生对俄罗斯的兴趣,为听赏音乐做基础。激发学生对波兰的兴趣,为听赏音乐做基础。加深学生印象,深入学生感情。
连续深入认识欧洲各国。
作业
设计
连续旅行欧洲各国,认识其独到的音乐风格特点和神韵。板书
设计第六单元世界民族之声
意大利——西班牙——俄罗斯——波兰教课
反思
或
事例
解析