新课程与学习方式的变革-宝鸡长岭中学-Powered.pptx

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宝鸡市教教育局教教研室田田培培中
本专题的的主要内内容
一、什么么是学********方式??
二、学****方式式的变革革是新课课改的核核心
三、学********方式转转变的主主旋律——自主、合合作、探探究学********br/>四、走进进新课程程,引领领学生学学****方式式的变革革动手活活动
一、什么么是学********方式
学****可分分几个层层次(奥奥苏伯尔尔):
代表性学学****br/>概念学********br/>命题学********br/>运用(已已****得的的概念和和命题的的应用))
解决问题题和创造造性学********br/>影响学生生学****结结果的最终的、、核心的的影响因素
一个是““学什么么(whattolearn)”,另另一个是是“怎么么学(howtolearn)”。““学什么么”即学学生学********的内容容,而““怎么学学”就是是学生学学****的方方式。
“学什么么”与““怎么学学”的问问题,也也是整个个教育领领域中最最核心的的两个问问题。
从学****活活动的构构成上看看,每一一个学********活动都都包含三三个基本本要素:
一是学********目标,,二是学学****过程程,三是是学****结结果。其中,学学****目标标引领学学****过程程,学********过程又又影响和和决定了了学****结结果。
学****过程程又可分分为学****内容容与学********方式两大要素素。在以以上各个个要素中中,学********内容与与学****方方式是学学****活动动的核心心要素。。
学****活动动的构成成
学****目标标
学****内容容(学什什么)
学****过程程{
学****方式式(怎么么学)
学****结果果

学****方式式是指学学生在完完成学********任务过过程时基基本的行行为和认认知的取取向。
学****方式式不是指指具体的的学****策策略和方方法,而而是学生生在自主主性、探探究性和和合作性性方面的的基本特特征。
转变学生生的学********方式就就是要转转变这种种单一的的、他主主的与被被动的学学****方式式,让学学生成为为学****的的主人,,使学生生的主体体意识、、能动性性和创造造性不断断的得到到发展,,发展学学生的创创新意识识和实践践能力。。

(1)学****方方式是教教学过程程中的基基本变量量,是教教学研究究的一个个重要组组成部分分。
(2)学****方方式是一一个组合合概念,,可以看看作行为为参与、、情感参参与和认认知参与与方式及及社会化化参与的的有机结结合,学学生的学学****方式式的改变变,意味味着要改改变学生生的学********态度、、学****意意识和学学********惯惯品质。。
(3)学****方方式反映映了学生生在完成成认知任任务时的的思维水水平。
思维水平平和认知知任务的的要求有有关,可可分为::
第一类,,记忆操操作类的的学****br/>第二类,,理解性性的学********br/>第三类,,探索性性学****