2020部编版道德与法治六年级上册《感受生活中法律》第三课时《法律作用大》导学案.doc

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第三课时《法律作用大》导教案
学****目标:
、认识法律是什么,识记法律的作用。
、累积与自己作息息相关的法律,认识与法律为代表的社会规
则。
3、能够正确认识学****和生活中有哪,利权些并体验用相应法律、法规保护自己权,利以及依法履行自己的义务,做一个知法懂法的好少年。
课前预****案:
1
、作为社会生活的(
),法律为我们设定了(
),供给了
(
),保护着我们的(
)。
2
、(
)仿佛指南针,告诉我们行为的方。向
3
、(
)保障我们能够选择自己的生活。
4
、法律督促我们踊跃担当起对(
)、(
)和国家的责任。
5
、(
)仿佛尺子,衡量我们(
)的对错。
6
、(
)遇到保护,(
)遇到制裁。
7
、当争讲和矛盾发生时,
(
)、(
)依照法律,作出公正
的办理。
8、()仿佛武器,使我们的坚毅盾。牌
9、当我们的合法权益遇到伤害时,要擅长运用(),()
自己的权益。
10、人人依法享有(),人人依法履行()。
课堂新授
活动一:领会法律在人们生活中的重要性。
看书中第9页下象棋和踢足球图片,大家平常喜爱下棋和足球,那么在平常的下象棋、足球、打篮球的过程中,我们要不要遵守规则
呢?假如不遵守纪律,会有什么样的结果?
温馨提示:联合生活经验,联系生活实质谈感觉。先独立思虑,
而后小组合作交流,整理。
活动二:明确法律对我们哪些方面有拘束,理解我们的生活离不开法律。
看课本第9页下边两幅插图,认识插图内容,并思虑问题:
、这两幅图中涉及到哪些法律法规?这些法律法规有什么作
用?
2、除了书上提到的两种状况外,法律还在什么地方发挥什么作
用呢?联系生活实质举例子说一说。
温馨提示:①认识著作权,谈谈还有什么权益。
②观看图片,联系自己生活进行延伸,并交流。
活动三:法律保护公民的合法权益,知道法律保护我们哪些方
面,明确自己享受的权益。
看课本第10页的三幅插图,认识法律保障人民的生活,领会法
律的作用。
温馨提示:①阅读资料,并交流。
②观察图片,交流总。结
活动四:解析事例,拓展提高。(11页事例)
、谈论:你认可他们的看法吗么什为??
、假如是你,你打算怎么办?
温馨提示:①判断看法的正误并提出你的看法。
②分组谈论,进行事例评析。
③进行争辩,交流。
课堂训练案:
、玲玲的一篇小说在少儿刊物上发布了,以下做法正确的选项是
)。
A、玲玲的这篇文章在另一本刊物上,以他人的名称刊登。
B、玲玲享有著作权,其余的人不可以以任何的形式署自己名称刊
登。
C、我们还是小学生,没有著作权。
2、假如出门吃饭,爸爸喝了酒还要开车,你会()
、反正我们家离这也不远,开回去也不会失事。
B、爸爸的酒量很好,这点酒没事。
C、制止爸爸这类违纪行为,并将危害告诉爸爸。
3、小丽的爸爸身体残疾,家境贫困,当他们需要法律时,能够通
过()获取政府供给的免费法律服务。
、法律援救
B、法律救助
C、法律帮助
4、假如爸爸在公共场所吸烟,你会()
、及时制止,告诉爸爸,公共场所严禁吸烟。
B、我们抽了就走,又不会怎么样。
C、这么多人,谁能管着谁呢。
谈谈我的收获今:天经过学****br/>。
作业:准备法律故事,讲一讲自己知道的或经历的与法律相关的故事,谈谈它带给我们什么样的。示启
内容总结
(1)《感觉生活中的法律》
第三课时《法律作用大》导教案
学****目标:
、认识法律是什么,识记法律的作用
(2)、累积与自己作息息相关的法律,认识与法律为代表的社会规
则
(3)3、能够正确认识学****和生活中有哪,利权些并体验用相应法律、法规保护自己权,利以及依法履行自己的义务,做一个知法懂法的好少年
(4)8、()仿佛武器,使我们的坚毅盾