《中小学教师素质及其评价》广西文学教育丛书.pdf

第一章时代需要高素质的中小学教师
在人类进入新世纪之际,教育既遇到了进一步发展的大好时机,又面临了一系
列的挑战。我们国家目前正处于建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战
略目标的关键时期,迫切需要培养和造就世纪的一代新人,以加强国家在世界上
的综合竞争力。中小学教师肩负着培养一代新人的重任,所以提高素质迫在眉睫。
本章将从以下几方面概述提高教师素质的必要性、必然性和可行性:
素质教育与中小学教师。
教师角色的历史演变。
终身教育与教师发展。
第一节素质教育与中小学教师
当前,世界范围内的科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争也日趋激
烈。在我国改革开放和现代化建设的新时期,***同志高瞻远瞩并反复强调,实
现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。***同志在全国第三次教育工作
会议上也深刻地指出“:国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。”教育必须迎接时
代的挑战,必须为国家的强大和全民素质的提高作出应有的贡献。也就是说,教育
应该在实现“科教兴国”和“可持续发展”两大国家发展战略上承担应有的职责,教育
改革势在必行。
一实施素质教育是当前我国教育改革与发展的重大举措
***同志指出“:教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特
殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模
式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准,以及过
于划一的教育教学制度。”鉴于此,党中央、国务院作出了进一步深化教育改革和全
面推进素质教育的决定。年初,国务院批转了教育部《面向世纪教育振兴行
动计划》,又于当年月在北京召开了第三次全国教育工作会议,并颁发了《中共中
央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
从这两份具有鲜明时代性的政府文件中可以看出,素质教育是目前我国教育改
革的主旋律,也是未来教育发展的指南。作为现时代的中小学教师,必须充分认识
时代的要求以及党和政府所赋予的重任,因而也必须对素质教育和国家的重要教育
政策有非常清楚的认识。
《面向世纪教育振兴行动计划》(以下简称《计划》)。
《计划》是教育部于年月日制定的,并于年月日获得了国
务院的批转。《计划》是在贯彻落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育改革与发
展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图,其目的是实现党的十
五大所确定的目标与任务,落实科教兴国战略,全面推进教育的改革和发展,提高全
民族的素质和创新能力。因此,《计划》的思路是“:高举***理论伟大旗帜,认真
遵循***同志关于‘教育要面向现代化,面向世界,面向未来’的战略指导方针,抓
住机遇,深化改革,锐意进取,把充满生机活力的中国教育推向世纪。”
《计划》充分体现了全面规划、突出重点、抓住关键、重在落实的特点,提出了教
育改革与发展要实施的若干工程,即“跨世纪素质教育工程“”跨世纪园丁工程“”高
层次创造性人才工程工程“”现代远程教育工程“”高校高新技术产业化工程”
等。
综观各项工程的具体内容,与中小学教育尤其是广大中小学教师直接相关的主
要工程就是“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”。
“跨世纪素质教育工程”的实施,是为了整体推进素质教育,全面提高国民素质
和民族创新能力。该工程提出“年初步形成现代化基础教育课程框架和标准,
改革教育内容和教育方法,推行新的评价制度,开展教师培训,启动新课程的实验。
争取经过年左右的实验,在全国推行世纪基础教育课程教材体系”。
实施“跨世纪园丁工程”则是为了大力提高教师队伍的素质,尤其是师德建设。
该工程提出“年内,对现有中小学校长和专任教师进行全员培训和继续教育”;
年前后,具备条件的地区力争使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科
和本科层次,经济发达地区高中专任教师和校长中获得硕士学位者应达到一定比
例”“;重点加强中小学骨干教师队伍建设”“;实行教师聘任制和全员聘用制,加强考
核,竞争上岗”。
以上两项工程对中小学教师的素质提高以及教师队伍的建设都提出了非常具
体而又清晰的要求,为培养高素质教师创造了条件。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称
《决定》)。
党和政府颁布这一决定,是要求“全党、全社会从我国社会主义事业兴旺发达及
中华民族伟大复兴的大局出发,以***理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精
神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色的社会主义
教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人