苏教版八年级下册《单元口语交际》《单元写作》专题《鸟》学案.doc

苏教版八年级下册《单元口语交际》《单元写作》专题《鸟》学案
《单元写作》学案
学****目标:
。
,注意运用联想的基本原则。
,养成在事物之间寻找联系的思维****惯。
一、合作探究
1、联想有什么特点?
2、联想在写作中的作用?
3、在作文中,怎样展开联想呢?
二、课堂检测
联想作文训练
《单元口语交际》学案
学****目标:
“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的重要意义。
“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”的三个基本要求。
,能够围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
一、合作探究
1、在口语交际中,怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题?
2、分析下面的事例,说说李瑞环的讲话好在哪里?
事例:有一段时间,天津有些地区煤气压力不足,做饭都困难,有些地区检修时,事先不通知,结果造成居民吃不上饭,喝不上水;有些用户表坏了,收费人员乱收,居民意见很大。当时担任天津市市长的李瑞环知道后,召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。他请公用局局长当场解答群众的问题,结果回答了很多,群众并不满意。这时李瑞环讲话了:“局长同志讲了这么多,都没说清楚问题。我可以得出结论,是你们领导班子不行。\\\'市政府接受群众代表的意见。过去,天津市煤气等于零,现在气化率居全国第一。由于没有经验,又抓得不紧不实,,出现了些问题,我郑重地向全市人民检讨。煤气化是城市现代化的标志之一。现代化的东西搞不好,还不如原始的:飞机出了问题,不如自行车安全;有了煤气搞不好,不如没有。老太太不管你公用局长有这原因、那原因,只知道点火就得着,不着就有问题。我要求市建委、公用局、煤气公司立即采取措施,保证居民用气。我向代表宣布,不会很长时间,在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉,不然就换班子,直到搞好。
”
3、“清楚连贯地表达思想观点,不离话题”要求:
二、课堂检测
1、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面,你打算从哪几个方面展开?
专题《鸟》学案
学****目标:
。
、护鸟的意识。
,去探究鸟的文化内涵及其价值。
一、合作探究
阅读《参考资料》三篇短文,思考:鸟与人类科学、生活的关系
1、鸟给人类科学上的启发:
2、鸟给人类生活上的启发:
3、作为一个中学生,你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟?
二、课堂检测
,你对鸟与人类的关系和文化内涵有哪些新的认识?
,你会怎样劝说?
《诵读欣赏﹒文笔精华(四)》学案
一、合作探究
1、明确:拿杨柳的下垂与其他花木的只管向上对比,赞颂了杨柳的不忘根本,常常俯首顾着下面的可贵品格。
2、明确:我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故,实因杨柳有一种下垂的特殊姿态与和平美丽的春光十分调和的原故。杨柳最能象征春的神意。
3、明确:人就应该做像柳树这样,朴实自然,扎扎实实做事、平平凡凡做人。
《单元写作》学案
一、合作探究
1、明确: