议论文写作素材指导.pptx

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广东佛山彭明初
材料观点的提炼
第一页,共十二页。
一、析例
古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖亚是他的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
根据以上材料,联系实际,提炼几个观点
第二页,共十二页。
(一)、从安泰的角度
无敌英雄安泰为什么会失败?一是因为离开了大地母亲,忘掉并因此失掉了力量的源泉。据此可以提炼出这样的论点:
1、个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为;
2、党只有紧密依靠群众,才能永远立于不败之地;
3、时刻不忘祖***亲的栽培;
4、自知者明,只有自知,才能无往而不胜;
5、要扬长避短;
6、要不断完善自己。
第三页,共十二页。
(二)、从母亲的角度
安泰的悲剧,做母亲的有没有责任?她为什么仅仅给予力量,而不努力培养安泰的自立能力?
由此可以提炼出:
6、适当给予是必要的,但重要的是培养孩子自立的能力;
7、让“安泰们”早些独立;
8、看起来是爱,其实是害。
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(三)、从赫拉克勒斯的角度
他为什么能打败安泰?因为掌握了对手的致命弱点。
由此可以提炼:
9、知己知彼,百战不殆;
10、出奇能制胜;
11、要讲究方法。
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二、提炼观点的几种常见的、易于掌握的方法
(一)、多角度分析法。从材料中的人和事入手,问个“为什么”提炼出多个观点。
如前面对“安泰之死”的材料的分析,就是分别从三个人物入手的。
例2:
西施病心而颦其里,其里之丑人见之而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫者见之,挈妻子而去走。
翻译:西施经常心口疼痛,皱着眉头从街上走过,同村一个丑妇人看见西施的样子,觉得很美,便仿效着,皱眉蹙额,走到街上。村里富人看见她的这副怪样,都紧闭大门不愿出来;穷人见了,带着妻子儿女,远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美,但却不知道为什么美啊。
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A、西施的角度
西施的美在哪里?当然在于她天生丽质而不是颦,颦是因为她心口痛;但东施却不明其理,误将表面的东西当作实质的东西,所以可提炼观点:
1、看问题要透过现象看本质,否则准会出差错。
B、东施的行为角度
东施去模仿西施为什么会更丑?所以可提炼观点:
2、盲目模仿要不得;3、东施无自知之明。
C、东施乡邻行为的角度
东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施,为什么就不去帮助她,向她指出?所以可提炼观点:
4、我们不能做东施的乡邻,应该热情帮助、关心他人。
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(二)逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发,提炼观点,再从这个观点的反面去思考分析。下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
常人的观点:东施无自知之明
逆向思维:东施为什么要去模仿西施?因为东施知道自己丑,爱美之心人皆有之,她模仿的愿望是好的,不模仿就无望使自己变得更美些。这比起那些生的丑却自以为不错,不采取措施去改变的人,不是更自知之明吗?
所以可提炼观点:
5、东施是有自知之明的,值得称赞。
再说,要模仿就难免会失败,可是不模仿就永远不可能提高,不可能改变现状。所以可提炼观点:
6、东施勇于改变现状,大胆模仿精神值得提倡
注意:不是所有材料都能作逆向分析
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(三)、假设推理分析法。假设某种情况成立,然后推究可能产生的结果。下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
我们不妨作这样的假设:假如东施也是个美人,去模仿西施,那会怎样呢?这样东施自然不会被人嘲笑,但绝对不会变得更美。所以可提炼观点:
7、美须要创新;
8、一味模仿别人,就永远停留在别人之后
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三、堂上练****br/>2006年高考全国卷作文题:
材料:一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本事该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练****br/>一天,乌鸦觉得自己练得很棒,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是他的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不要抄袭。
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