小学四年级上语文教学计划.doc

小学四年级上语文教学计划
学情分析:
四年(3)(4)班共计有学生77人。男生特别活跃,因此,课堂气氛也特别活跃。但有5%的孩子没养成听课的****惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数的同学能够达到《语文课程标准》课程目标第二学段的要求,识字写字****作、口语交际等比以前都有了很大提高。但是,通过开学初的测试看出,今后在阅读教学方面有待进一步加强。教材分析:
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学****语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学****使这两组的学****内容与形式更加丰富多彩。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学****的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学****的成果提供舞台。
本册要求认识200字,会写200字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。
教学目标:
本册通过精美的选文,在语言学****过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学****等学****和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
本册学****要达到的主要目标:
,会写200字,养成主动识字的****惯。
,流利,有感情地朗读课文。
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,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
,养成向人请教,与人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改****作中有明显错误的词句。
教学措施:
一、识字、写字教材与教学
四年级上册的识字都是随课文安排。完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师可在学生自学自查的基础上作适当检查,并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
要求写的字只在精读课文中安排。要把写字的任务妥善地安排在教学过程中,在课内学生要有比较从容的写字时间,不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观。
二、阅读教材与教学
四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:练****朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
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教材中许多课文提出了朗读的具体要求,进行阅读教学,一定要多读少讲,把比