新标准英语三年级英语上教学计划.doc

新标准英语三年级英语上教学计划
一、教材分析
全册教材共11个模块,从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学****动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学****实际,选择话题充分考虑到小学生的需求。
二、学情分析
本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。与二年级相比,他们明显长大了“自我意识”增强了,学****的自主性较三年级有较大提高。但是虽然学生懂事了,反过来看,他们的胆子也更大了,所以在老师的日常教育工作中,必须得注意以理服人,同时,老师的语言要慎重。在自我意识似懂非懂的阶段,对自身的能力估计不准确,有时极端自卑,缺乏自信,有时又妄自尊大。情绪不稳定,情绪化很严重,在处理问题时只从自己的利益得失出发,不考虑别人的感受。当老师批评他的错误时,总是推卸责任,总觉得自己受到了不公正的待遇。因此,这个也让我们更要精力去组织教学,尤其是对于潜能生会更加关注。走读班相对来讲每天的听读都能落实到位,优生更多。本学期尤其需要关注学********惯较差的孩子。
三、教学目标
1、通过本册课文的教学,增强学生学****英语的兴趣,让学生在快乐中体会英语的乐趣,领悟英语的精髓与美丽。
2、学生能说会读,能回答Do you use chopsticks in England?等20个英语句型。认读读use等70个单词,词组。进一步练****听力,提高听力水平。
3、乐于参加讨论,敢于在课堂上用英语发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点。
4、学****有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能熟练书写,默写26个英文字母,有选择性的书写已经学过的单词。
5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。
四、教学重、难点
1、句型:M1: Do you use chopsticks in England?No,we don’t we use a knife and fork.
M2: What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.
M3: What are you doing? We are making a cake.
M4: What are those? They are dragon bosts.
M5: Can you run fast?
M6:Can I have…, please? Yes, I can. / No, I can’t.
M7: I have got a new kite. We’ve got a jigsaw puzzle.
Have you got a headache? Yes, I have. / No, I haven’t.
M8: There are stone animals. How many stone animals are there? There are …
M9: I’m going to do long jump.
What are you going to be? I’m going to be a doctor.
M10: Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not.
2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感。会运用日常英语用语。