画出物体的立体感.docx

画出物体的立体感、空间感
李龙
教学过程:
游戏导入,激发兴趣---启迪美
师:同学们在上课之前我们来玩个游戏好吗?这个游戏是我来画,你来猜。
师:(板书)平面电视、立体电视
师:同学们猜的很对,那么有谁发现了这两个电视有什么不同呢?
生:一个是平面、一个是立体的。
师:(总结、追问)那老师是怎样做到的呢?
师;今天让我们一起探究《画出物体的立体感、空间感》(板书课题)
感受实景,理解新知
师:同学们当你们站在公路中间观看时,你们发现远处的公路有什么变化?公路两旁的树有什么变化?
生:路变得越来越窄了。树变的越来越矮了。
师:对,同学们观察的这种现象是事物的***现象。(黑板草图示范)
师:(总结)在生活中道路两旁的树木、
渐渐远去的小路使人感觉变小了、变矮了,这种现象:近大远小、近宽远窄、仅高远低。(板书)
师:有了这种现象我们经常在生活中视觉会感觉到一些错觉。
师;我们看:斜放的凳子(可看课本)同学们感觉它的四条腿有什么现象?
师:(引导学生从长短上观察)
生:近高远低
师:画简图(立方体)我们把侧面上下的两条线相连,看看有什么现象(相交)
师:成角***简图,并说明成角***特点。(延伸后两个交点,每一个面与观察者视平面不平行)
师:如果我们让这个立方体的一个面和我们观察视平面平行,同学们猜猜有几个交点呢?
师:对,一个。
探究物象---拓展知识
师:同学们除了***让我们感觉到物体的空间立体感了,我们还有什么方法可以画出物体的空架、立体感呢?
师;(在黑板上画出几个平面,椭圆、三角、T形)同桌讨论
生:回答,老师引导画
师:我们画出物体的立体、空间感除了运用***法,我们还可以用斜线法、垂线法
师:在画个苹果平面图,想想怎么把它画成立体感呢?
生;讨论回答
师;还可以用投影法。(示范)
体验练****br/>师:在黑板上画几个生活中的常用物品简笔画(冰箱、圆球)让学生练****br/> 评价
互评
自评
六、拓展