《实验心理学》青少年课程教育.pdf

第一章实验心理学的对象、
任务和方法
本章提要:本章阐述了实验心理学简史,实验心理学在心
理科学中的地位和实验心理学的研究方法。在研究方法中,着
重说明了变量的分析及控制,实验及其条件的控制。提出了实
验心理学所面临的理论与实践任务。
第一节实验心理学的对象
一、实验心理学的定义
实验心理学的性质怎样?它同心理学的其它领域关系如何?
为什么要学****实验心理学?这三个相互联系的问题是本章首先
要解决的。
可以给实验心理学下这样的定义:实验心理学是以实验方
法来研究心理和行为的规律的科学。
从这一定义中可见,实验心理学是应用实验的、科学的方法
来研究心理现象、心理过程和行为规律的科学。从这一意义上
说,实验心理学是由它的方法来定义的,而不是由它的内容来定
义的。
实验心理学以外的心理学是建立在观察基础上的。但这些
观察并不都是在实验情景中产生的。在有的心理学研究中还包
括用内省法来获得结果。当然我们并不排斥可以选择非实验方
法去研究心理现象,如采用个案历史方法、自然情景下的观察法
等。但应该承认,现代心理学的最主要的或重大的事实都是从
实验中获得的。这主要是因为实验心理学家采用了严格的检验
方法,包括采用精密的仪器和现代化的技术进行实验和测量,因
此所获得的心理学知识是经过检验并能够经受重复检验的客观
现象。
实验心理学同整个心理学以及心理学研究的各个领域和分
支的关系可用图说明。
图实验心理学是科学心理学的一部分
从图可见,实验心理学是科学心理学的一部分。科学
心理学也研究心理现象的各个方面,但重点是观察和记录自然
产生的心理现象和过程,由此而采用的自然观察法和内省法等
都属于非实验方法。实验心理学采用可以控制变量的实验方法
来观察和记录心理现象和过程。实验心理学的研究方法几乎可
以应用到心理学研究的所有领域及分支,象感知觉、学****记忆、
情感、工程、航空心理学、医学、临床心理学、儿童心理学、教育心
理学等。实验心理学的方法也已渗透到个性、人格心理学、社会
心理学以及司法心理学等领域。当然,这并不排斥心理学的各分
支可以有除实验方法之外的其它独特的研究方法。在所研究的
内容方面,虽然实验心理学和心理学的其它领域和分支有重叠
的部分,但是不能互相替代,它们各自有自己独特的研究对象。
一个心理学工作者可以对心理学的任何领域和分支特别感
兴趣,例如教育、儿童心理、医学心理,甚至社会心理。但可以这
样认为,如果他想成为一个真正严格的科学心理学工作者,那么
他也一定要掌握实验心理学的有关研究内容和方法。因为实验
心理学会告诉他们应该如何科学地考察心理现象和过程以及行
为的规律性,而这正是其它方法所不具备的。
二、实验心理学简史
实验心理学作为科学研究的一个领域仅有多年的历
史。一门科学的发生、发展都不是偶然的,是经历了相当长时间
孕育的结果。年冯德)在莱比锡大学创建了第一
个心理学实验室,这被认为是心理学成为独立科学的标志。许
多事实表明,有些心理学问题的实验研究早已由天文学家、物理
学家和哲学家所进行,他们是最早用实验方法研究心理现象和
理过程的人。例如,反应时这一问题,最早由天文学家所提出。
年,英国格林威治天文台台长马斯克林( )在
观察星辰经过望远镜中的铜线时,发现他的助手金纳布罗克
)比他自己的观察时间约慢秒。这件事引起了
马斯克林的很大注意,而后数月,这种误差不见减少,反而增加,
至年月误差达秒。他认为这是重大误差,因而解雇
了他的助手。后来台长把助手过去的观察记录全部检查了一遍,
发现他的记录总是落后一些,其误差总是偏向一方的常误。这
位天文学家因此发现了反应时间这个心理现象,可是他未进行
深入的研究。直至年德国柯尼斯堡)天文台
的贝塞尔见到格林威治天文台事件的报道,看出这
个现象的意义,才加以认真的研究。他比较了一对观察者之间
的反应时间的差别: 秒) 是贝塞尔, 是另一
观察者阿革兰特( ,这就是“人差方程式”,这个等
式反映着两个观察者之间的差异。年美国海岸测量队的
巴克及其同事制成了计时器,能够测量刺激出现与反
应发生之间的时间。年赫姆霍尔兹用反应
时间法测量了神经传导的速度。后来心理学家冯德与卡
特尔( 把这个问题从天文学家手中接过来,分析了
影响反应时间的心理学因素,于是反应时间就成为实验心理学
中最古老的研究内容之一。
此外, 世纪上半叶关于脑生理和感觉生理、心理学方面
的第一批研究也为实验心理学的建立作了准备。在神经系统