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用爱点燃希望
关键词:教师学生爱呵护甘于寂寞默默奉献
我出身于教师之家,幼承父训,,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名小学教师.
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。学生的创造心灵,就如同露珠,需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。
在平时的工作中,爱是基础,爱是本质,爱是我们教师最基本的行为准则,爱也是中华民族的优良传统。可以说:没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。可见,教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱,这不是血缘关系,亲情关系,而是教师职业的特有的道德准则,也就是说,我是一个教师,就必须真心诚意地关爱我的学生,应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。爱生这是一个极其重要的教育因素,否则“教书育人”就达不到预期的目标。
一、热情地面对全体学生
爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”,爱生之师受人爱。我们只要付出爱,就能得到爱,就会体验爱,因此,爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,,以行导行,以智启智,以性养性,,是一种理智与心灵的交融,,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",,;曾为学生放弃学****而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,,又充满了对事业的执着.
我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学****好的学生,教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为****惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学****生活,还要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富,精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。我班有个学生,妈妈跑了,从小跟奶奶长大。做事邋遢,学****不积极,我了解到她的家庭现状后,就把我女儿的衣服送给她穿,给她买文具,教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下,她有了明显的进步:衣着整洁了,笑脸干净了,成绩也有了很大的进步,最令人欣慰的是她养成了做事积极的好****惯。实践证明:只要教师有爱心,并把爱心奉献给每一位学生,那么,教师就能把握成功教育的真谛。
二、满足学生合理的道德需要,发展学生健康的个性
多年来,我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识,忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要,学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出