新人教版《夜色》教案设计.docx

9 《夜色》教学设计
教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“胆、敢、往”等12个生字,正确书写“色、外、看”等7个生字。
培养学生养成勇敢独立的良好生活****惯。
教学重难点:
识字写字,朗读课文。
在文本学****的过程中,培养学生的想象能力和语言表达能力。
课前准备:
。(教师)
。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1.(多媒体课件出示)夜晚图片,提问:这是什么时候?谁能说说夜色是什么样的?
?
(表扬不害怕的同学)孩子们怕黑是很正常的,在漆黑的夜里,老师一个人走路也会害怕呢,其实只要你用去感受,大自然的夜色也是很美的,你会看到璀璨的星空,微笑的花草,现在老师就带你们一起走进《夜色》。(板书课题)学生齐读课题。
二、初读诗歌,识字学词
。
(1)教师提出朗读要求:圈出生字,读准字音,把句子读通句子。
(2)课文一共有几个小节,标出来。
。
(1)多媒体课件出示生字
(2)认读生字词(齐读,去拼音读),教师适时纠正字音。
(3)游戏环节—摘气球,送猴子回家。
三、再读课文,巩固识字,学****课文
。
(1)随文识字(学****色”)题目中有个生字是什么?它的偏旁是?(斜刀头)还有哪些这个偏旁的字?(龟、兔、鱼)
(2)想一想“我”从前是一个怎样的孩子?你从什么地方看出来的并画出来。
预设:胆小怕黑(板书:从前胆小怕黑)
预设:我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。
随文识字(学****外”字)
“里”的反义词是什么?给外找一个朋友。
很小很小是什么句式?你还可以说出哪些ABAB的词语。
用“一……就……”练****说话。
妈妈是怎们教育我不要怕黑的?(讲故事)
妈妈为了让“我”克服胆小的毛病,讲了许多勇敢的故事,但“我”改掉胆小的毛病了吗?(生:没有)
从哪句话中可以看出他还是胆小?
预设:可我一看窗外心就乱跳……
学****生字——看。随文识字
一个手搭在眼睛上是个什么字?运用字形记忆法识记生字。
读完第一小节,你觉得课文中的小朋友是个怎么样的孩子呢?为什么?