幸福路小学信息技术提升工程校本研修总结.doc

幸福路小学信息技术校本研修总结
本学年我校信息技术教科研工作,坚持以积极稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学****与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,通过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮助教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学****策略,重视培养学生的创新精神与实践能力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了一定成绩。
一、指导思想
以《新的课程标准》为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。
二、主要工作
加强理论学****提高教师理论水平
我们认真组织教师学****相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学****的改革工作。本学期胡建玲校长每周给老师们推荐学****的文章,本学****老师们学****了近20余篇教育方面的文章。如:叶澜《“生命•实践”教育的十二信条》、李开复哥伦比亚大学毕业典礼演讲《爱,让人类有别于人工智能》、张卓玉《项目学****何以可能?
》、《核心素养与课程教学改革》、《决定孩子一生的不是学****成绩》等,每次的学****老师们会把学****的体会和提炼出的经典语句写在小黑板上,当周一升旗的时候,胡校长请老师们拿上自己的小黑板与全校师生共同分享学****的收获。同时我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。每月定期邀请郑州市教科所胡远明主任来校做教科研知识讲座,给老师们进行课题研究的指导。通过学****培训、研究、交流等多种途径努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
2、课题研究与课堂教学结合。
为推进教学研究信息技术、新课程改革的融合,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
教研组长在学期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题情况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的内容进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等内容。
本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,让每位教师参与到课题研究中。学校邀请河南教育学院的徐玉斌教授到校给老师们进行课题指导。同时又邀请郑州市教科所胡远明主任做我们学校的课题研究指导顾问。他们提出基于课堂诊断的小课题研究的一种简单易行的基本操作思路。
极大地调动了教师的课题研究的意识。鼓励教师们积极观课、议课、提炼课题、开展课题研究,最终达到改进课堂教学的目的。把课堂教学和课题研究有机的结合起来,不断提升课堂教学质量和教师的专业素养。教师以教科研为引领,向成长为专家型教师不断探索前行。本学期我校在郑州市教科研课题立项中,有6项课题成功立项,数量在城区学校中最多。
开展专题教研。低年级数学组的“小学低年级学生解决问题能力的途径研究”、中年级数学组的“小学数学课堂有效提问的策略研究”、幸福共同体的“小学课堂教学有效性的