5.1.1法不可违.pdf

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2课时
课题第五课做守法的公民课时安排
第一框法不可违第一课时
-
授课人授课时间
知识目标:知道什么是违法行为,违法行为的种类,认识行政违
法行为和民事违法行为的危害,懂得依法规范自身行为。
教学目标能力目标:能够辨别各种违法行为,远离一般违法行为。
情感态度与价值观目标:树立法律意识,增强守法观念,警惕身
边的违法行为。
教学重点违法行为的种类。
教学难点警惕身边的违法行为。
教学用具多媒体白板、黑板、教材、教案本
教学方法阅读材料、情境分析、讨论法、讲授法等
教学学生讲民族团结小故事。
过程导入新课:
小勤是个要强的孩子,家里生活比较困难,学校要求买校服,可家
长一时拿不出钱。看到捡废品也能赚钱,小勤决定试试自己挣钱。他
来到建筑工地,捡了些固定脚手架用的铁卡子,准备拿到废品收购站
去卖。工地保安员发现了,把他送到派出所。
思考:一个好学生为什么会被送到派出所?这样的事可以避免吗?
讲授新课:
一、违法无小事
作为一种行为规范,法律明确告知人们可以做什么,必须做什么,
应当做什么,不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方
向。它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
情景:周围康的案例。这个案例说明什么?
法律面前,人人平等。不论你功劳大小、地位高低,都必须遵守法律,
只要触犯法律,必将受法律的制裁。
法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
想一想:什么是违法行为?
所谓违法行为就是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的
行为。
违法行为:1、民事违法行为2、行政违法行为3、刑事违法行为
民法是调整平等民事主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间
的人身关系和财产关系的法律规范的总称。
民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定。
刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑事处罚的行为,
如故意伤害人的行为。
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探究与分享:三个情景:这些行为是不是违法行为?为什么?属于
哪一类违法行为?
情景一:朱某在校园操场拾到苏某的手表,拒绝归还。苏某向人
民法院起诉,法院判决朱某限期归还手表。
我国物权法规定,拾得遗失物,应当归还失主。民事违法行为。
情境二:李某等人在体育馆观看比赛时,起哄、打闹、向场内投掷
矿泉水瓶。展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻,他们就是不
听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告的处
罚。
我国治安管理处罚法规定,对扰乱公共场所秩序的行为应予以处
罚。行政违法行为。
情境三:17岁的中学生赵某,多次手持三棱刮刀,强夺小学生的财
物,得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处
其有期徒刑。
我国刑法规定,抢劫他人财物的应判处刑罚。刑事违法行为。
教师:根据情节严重程度、对社会危害大小,这三种违法行为还可
以进一步划分:一般违法行为(情节比较轻微,对社会危害性较小。)
和严重违法行为(犯罪行为)(情节比较严重,对社会的危害性特别大。)
一般违法行为和犯罪的区别和联系:
(1)区别:对社会的危害程度不同,触犯的法律不同,承担的法律
责任不同。
(2)联系:都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担法律责任。
一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为,如果不
及时改正,发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。
巩固联系:以下案例各属于哪一类违法行为?
,王某一怒之下,把刘某打成重
伤,被判处有期徒刑5年。
、5盏,被公安
机关处于200元罚款。
3、甲打了乙两个耳光,致使乙面部红肿,口角流血。
4、影楼私自将别人的照片放大并展出。
5、甲把乙打成了重伤,丧失了劳动能力。
6、工商局没有依据查封你家开的公司。7、开车闯红灯。
说出下列行为属于一般违法行为还是犯罪行为。
1、在十字路口闯红灯。2、抢劫他人财物。3、欠钱不还。4、开车
闯红灯。5、拾得别人的钱物不还。
总结:带领学生按照学****内容回顾本节课知识点。
作业布置:复****本节课,补上笔记本。
第五课第一框法不可违
板书设计一、违法无小事
(其他相关内容)
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