【教案】第6课时 数的改写.pdf

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第五课时数的改写
教学内容数的改写课型新授课
教学目标
〔包括知1、结合具体情境,经历把较大的数改写成以“万〞为单位的小数的过程。
识、能力、2、会把较大的数改写成以“万〞为单位的小数。
非智力因
素及思想3、进一步体验小数与日常生活的密切相关,认识到生活中许多实际问题可以借助小数来
教育等方解决,可以用小数表述和交流。
面〕
重点、难
重点:会把较大的数改写成以万为单位的小数。
点和关键
教具准备情境图课时安排1课时第1课时
教师活动学生活动
一、问题情境
师:同学们,汽车是我们日常生活中必不可少的交
通工具之一。今天,我们的学****就和汽车有关。请
看书第77页,读一读图中的信息。学生读书。
师:你从中发现了哪些数学信息?生:2021年我国汽车产销量双双突破1800万辆。
师:表中的其它数是以什么作单位的?你是怎么知生:都是以万为单位的。因为表的最下面写着“单
道的?位:万辆〞。
师:从表中你还发现了什么问题?
二、数的改写
师:在生活中,为了读写方便,人们常常把一些较
大的数改写成较大单位的数。怎样改写呢?请同学
们看书第77页下面的内容。想想书中是怎样改写学生读书。
的。
师:谁来说说把每辆汽车的96200元改写成万元是生:96200元改写成以万元为单位的数,是在96200
怎样做的?的万位的右下角点一个小数点,在后面加上
万字。如果小数末尾有0可以去掉。
生:1500米和千米的单位相差一个“千〞字,所
师:谁来说说第〔2〕题是怎样改写的/以在千位的右下角点上小数点,在后面加上
千字,再把小数末尾的0去掉。
生:改写成以万为单位的数,是万位的右下角点
师:谁能说说,怎样把一个数改写成较大单位的数?一个小数点,在后面加上万字;改写成以千
为单位的数,在千位的右下角点上小数点,
在后面加上千字。
三、拓展应用
师:请同学们读第77页试一试,要求对下面的数学生自主改写,教师个别指导。
进展改写。
下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。
.
下面是有关我国公路建立的报道,请把横线上的数改写成以万为单位的数。
2021年我国新建公路104457千米,其中高速公路为8258千米。
2021年我国新建公路55285千米,其中高速公路为9124千米
师:谁把你改写的报道读给大家听。
指名学生读。
课四、课堂练****br/>堂1、练一练第2题
练小2、练一练第3题
结
及师:在括号里填上适宜的小数。学生独立完成。
家五、总结
庭
作师:说一说自己的收获
业
数的改写
板
96200元万元
1500米千米
书
设
计
教
学
反
思
下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。