2016年二年级音乐下册教学计划.docx

2016年二年级音乐下册教学计划
2016年二年级音乐下册教学计划
一、学生基本情况分析:
本班共有学生33人,其中男同学20人,女同学13人。大部分同学有责任心,在学****过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上****惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.
二、教材分析
二年级下册共编成8个个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开开展多种形式来培养学生的创新精神和实践践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现现了以下的基本理念:
1、强调“以学学生发展为本”,注重学生个性发展;
2、以审美为中心;3、以文化为主线;;4、加强实践与创造。
音乐教育的本本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主主题组织教材。
作为一门学科必然有他他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术术本身所具有的基本特征所造成的。无论是是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。。
新教材的曲目选择,在考虑作品的思思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创创新精神与实践能力,让学生在实践中体
验验,在想象中去创造,促进思维,发展智力力。1、凸现了“以学为本”的教学思想,,根据小学低年级学生心理特点,从教材内内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生生去学****br/>三、教学目的
1、学生生通过学****歌曲,学会用正确的口形,姿势势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰晰的咬字、吐字。
2、通过学****本册教教材,认识一些乐器,初步学****演奏方法。。
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对对音乐的兴趣。
4、通过音乐学****使使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往往与追求。
5、培养音乐兴趣,树立终终身学****的愿望。
通过各种有效的途径径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良良好****惯,为终身爱好音乐奠定基础。
6、培养爱国主义和