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2016年小学四年级语文教学计划
2016年小学四年级语文教学计划
踏着新年的钟声,我们又迎来了新的一年。新的一年,新的开端。为更好地搞好教学,特制定计划如下:
一、学生情况分析:
四年级大部分学生的语文基础较好,学********惯良好,课堂上能积极发言,并且在2011年度期末考试中取得了比较好的成绩。
二、教材分析:
本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每每组开头的导语点明本组的专题,并提示学学****要求。精读课文后有思考练****题,略读读课文前有一段连接语,将前后课文连接起起来,并提示略读课文的学****要求。根据教教学的需要,在一些课文后面安排有“资料料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料料,并丰富学生的阅读。其中还有“口语交交际****作”“我的发现”“日积月累””;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台台”或“成语故事”等。要求认识的字,分分散安排在精读课文和略读课文中,在课后后生字表里列出;要求会写的字,安排在精精读课文后,以方格的形式排列。为了便于于复****检测,每组课文后安排有“词语盘点点”栏目,包括“读读写写”“读读记记
””两栏。“读读写写”是由精读课文中会读读会写的词语组成;“读读记记”是由精读读和略读课文中要求认识的词语组成。
三、教学目标:
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、词典,有独独立识字的能力。
、流利、有感情地朗读课文。
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,体会表达的的思想感情。能复述叙事课文的大意。
,收藏并与同学交交流图书资料。
,养成向人请教、与人商讨的****惯。把把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。。
,勤于书面表达。。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写写简短的书信便条。能修改****作中有明显错错误的词句。
,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,,开展讨论,解决生活中的简单问题。
,在语言学****过程的的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积积极的人生态度和正确价值观。在识字写字字、阅读教学、口语交际、作文、