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2016年小学数学教学论坛心得体会
2016年小学数学教学论坛心得体会
2016年3月27日,我有幸参加了在北京市石景山区举办的为期三天的全国首届小学数学教学论坛。本次论坛的主论坛为:小学数学如何培养学生探索性学****的能力,平行论坛为:新课程理念下高效课堂教学的思考与实践和小学数学课堂教学设计的有效性,期间穿插了高、中、低三个年级组94名教师的说课。我很荣幸的聆听了81岁高龄的中国科学院王元院士、中国教育学会数学教育发展中心方运加主任、全国著名小学数数学特级教师吴正宪教授和多位专家的精彩彩报告。现将本次学****心得体会总结如下::
1、教师发展的三个层次:教书匠---->教师--->教育家。
书本上上要求的东西,能够把学生讲明白的是教书书匠。在教书匠的基础上,能够发现有意义义有价值的问题并提出相关问题的是教师。。在教师的基础上能够有自己的教育思想并并以此来提升自己的品味和学识的是教育家家。
2、小学教育要儿童化、生活化、、活动化、文化化。
我们面对的是小学学生,在教学研究中,我们要走进儿童的心心理去研究儿童,使我们的教学贴近学生、、贴近生活、贴近实际。
3、教学模式式的思考。
我们现在高效课堂的教学模模式是:自学--->展示--->反馈三三个环节。北京市石景山区海特花园小学的的教学模式分为新授课:自学--->合作作--->辅导生成--->巩固和复****课课:自主复****gt;合作汇报--->教教师检测,而且复****课的三个环节正好是三三个课时。去其糟粕、取其精华,我们的课课堂可以把海特花园小学的教学环节进行有有目的的消化和吸收,使我们自己的环节更更加完善。
4、开展教师少话活动。
与我们的高效课堂不谋而合,教师上课课主要体现导,海特花园小学声明教师的机机械重复是课堂噪音!教师的泛泛而