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2016年师德教育培训心得体会
2016年师德教育培训心得体会
师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
在学学生心目中,教师是社会的规范、道德的化化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把把师德高尚的教师作为学****的榜样,模仿其其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容容笑貌、板书笔迹等。因此,可以说教师道道德素质比教师文化素质更为重要。师德才才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体体现。
既要言教,又要身教,身教重于于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。。教师要为人师表。首先就要特别强调教师师的自重、自省、自警、自励、自强,以身身作则,言行一致。要学生做的,自己首先先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,,在行动上为学生做出表率。
教师的作作用在于教育学生,教会学生做人的根本,,形成
学生高尚的人格。如天下兴亡,匹夫夫有责的爱国主义思想,天行健,君子以自自强不息的人生进取精神,地势坤,君子以以厚德载物的博大胸怀,杀身成仁、舍生取取义的高尚气节,,富贵不能***,贫贱不能能移,威武不能屈的大丈夫品格,以及信、、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,,这就是做人[教师范文吧HTTP:////为您编辑]的根本。
正如明清之际际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要要使受教育者为端人,为正士,在家则家重重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,,不