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2016年新人教八年级数学教学计划
2016年新人教八年级数学教学计划
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学****过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。80班、81班均是刚刚接手,对班上学生不了解,从原科任老师处得知:两班比较,81班优生稍多多一些,但后进面却较大,学生非常活跃,,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。880班学生单纯,有少数同学基础特差,问问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发发挥学生是学****的主体,教师是教的主体作作用,注重方法,培养能力。
三、教材材分析
第十一章一次函数通过对变量的的考察,体会函数的概念,并进一步研究其其中最为简单的一种函数————一次函数数。了解函数的有关性质和研究方法,并初初步形成利用函数的观点认识现实世界的意意识和能力。在教材中,通过体现“问题
情情境————建立数学模型————概念、、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的的概念,并进行探索一次函数及其图象的性性质,最后利用一次函数及其图象解决有关关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加加强了一次函数与一次方程(组)、一次不不等式的联系等。
第十二章数据的描述述通过对实际问题的讨论,使学生体会数据据的作用,更好地理解数据表达的信息,发发展数感和统计观念,为了更好地理解较大大的数据信息,本单元首先安排了有关大数数的感受与表示的内容,重点是让学生运用用身边熟悉的事物,从多种角度对大数进行行估计,对于所收集的数据,还要清晰、有有效的进行展示,以尽可能的获取有用的信信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折折线图、直方图等的认识与制作,不同的统统计图表的选择等内容。
第十三章全等等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更更多的注重学生推理意识的建立和对推理过过程的理解,学生在直观认识和简单说明理理由的基础上,从几个基本事实出发,比较较严格地证明全等三角形的一些性质,探索索三角形全等的条件。
第十四章轴对称称立足于已有的生活经验和初步的数学活
动动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形形的性质和判定的概念。
第十五章整式式在形式上力求突出:整式及整式运算产生生的实际背景————使学生经历实际问题题“符号化”的过程,发展符号感;有关运运算法则的探索过程————为探索有关运运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理理的理解和基本运算技能的掌握————设设置恰当数量和难度的符