芜湖市八角学校电子备课模板(标准版）.doc

教学基本信息
课题
认识平方千米

设计者
学科
数学
年级
五年级
教材内容
教材19页例8
课时数
1
一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
 
,体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。
,能解决相应的实际问题,培养主动探索的****惯。 
二、教学重、难点
学生认识平方千米的含义,体会1平方千米的实际大小。
三、教学资源准备
多媒体课件
四、教学过程
 
一、导入
:同学们, 上节课,我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学****你对公顷有了哪些认识?(让学生简单说一说)
,我们还要来学****另外一个常用的土地面积单位。(投影出示例9图片)
,并读一读其中的数据和文字。
同学们,图中计量九寨沟,三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的面积用的是什么土地面积单位啊?(揭题)今天这节课,我们就一起来认识平方千米。
二、认识平方千米

九寨沟,三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的占地面积都非常大(可稍微介绍一下)
我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。
板书:平方千米可以用符号“km2”表示。
你们知道我们国家的领土面积有多大吗?
介绍:大约是960万平方千米。 
?
上节课,我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。
那请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。
揭示:边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。
1000有多长?让学生联系自己的生活实际说一说。
1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想像一下,是不是非常大啊。
?又等于多少公顷呢?
你能自己推算一下吗?(学生计算)
。
指名说一说是怎么推算的。
1平方千米就是边长1000米的正