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2016年第八册数学教学计划
2016年第八册数学教学计划
一、教学内容
乘法,升和毫升,三角形,混合运算,平行四边形和梯形,找规律,运算律,对称、平移和旋转,倍数和因数,用计算器探索规律,解决问题的策略,统计,用字母表示数,整理与复****br/>二、教学目标
1、知识与技能方面
(1)使学生联系已有的知识和经验,经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程,掌握有关的计算方法和运算顺序,发现并初步理解一些简单的运算规规律;初步认识自然数的一些特征;初步理理解用字母表示数的意义和基本方法。
(2)使学生经历探索一些常见平面图形特特征以及简单变换的过程,认识三角形、平平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对对称和图形位置关系的简单变换;了解容量量的意义及其常用计量单位。
(3)联联系具体问题初步认识折线统计图,初步掌掌握用折线统计图表示数据的方法,能按照照统计图里的数据变化特点进行简单的分析析、交流;初步学会根据数据特点和实际需需要选择统计图。
2、数学思考方面
(1)在探索计算方法、发现运算规律律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证证等活动,发展合情推理能力。
(2))在探索自然数的一些特征,学****用字母表表示数的过程中,进行观察、比较、分析、、综合,进一步发展抽象思维,增强符号感感。
(3)在探索平面图形的特征、对对图形进行简单变换以及设计图案的过程中中,进一步发展形象思维和空间观念。
(4)在收集和整理数据、选择相应的形式式描述数据,以及对统计结果进行分析和解解释的过程中,进一步增强统计观念。
3、解决问题方面
(1)能从现实情情境中发现并提出一些简单的数学问题,并并能运用所学的测量、估计、作图、计算、、统计等数学知识和方法解决问题,进一步步发展应用意识。
(2)能在解决问题题的过程中,合理使用计算器进行计算,初初步学会用画图的策略整理和表达信息,探探索解决问题的有效方法。
(3)在测测量液体多少、估计常见容器的容量、在方方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法法解决简单实际问题的过程中,进一步增强强合作意识,并能对解决问题的过程进行
必必要的解释与说明。
(4)在解决问题题的过程中,进一步积累解决问题的策略,,体会解决问题策略的多样性,逐步增强对对解决问题过程的反思意识。
4、情感