2016年第八册科学教学计划.docx

2016年第八册科学教学计划
2016年第八册科学教学计划
一、教材分析
教材的主要目的在于激发学生学****科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学****的特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学****一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。
这一册教材从探究对象上看,仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看,仍以引导探究为主,逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上,学生还是第一次,需要教教师更多的引导、以及具体操作方法的指导导。从过程与方法上看,学****运用推理,分分析事物之间的因果关系,注重观察实验中中的测量,特别是控制变量、采集数据,并并对实验结果进行预测。
第一单元《骨骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运运动系统的卫生和保健构建而成,主要研究究它们之间的相互关系。本单元教材设计主主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉肉的运动,让学生知道骨骼、关节、肌肉的的作用,了解人体的每一项运动都是骨骼、、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的的结果,懂得如何保护和锻炼自己的运动系系统。
第二单元《养蚕》是以蚕一生的的变化为观察对象的一次亲历活动,主要研研究动物的周期性变化。
第三单元《物物体的运动》还是研究事物的相互关系,通通过教学让学生意识到一个物体在运动,总总是相对于另外一个物体,即某个参照系((参照物)课文中称为“参照物体”而言的的,这就是“运动的相对性”,是物理学上上的重要原理之一,本单元的教学内容就是是在这一知识背景下展开的。
第四单元元《无处不在的力》主要是通过认识力的存存在和几种常见的力,来研究事物的性质。。学生在生活中已经历有关力的现象,但还还没有比较系统和完整地研究有关力的现象象。
第五单元《调查与预测》,调查是是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法;;预测是一种基本科学过程技能,是一种对对未来事物发展的推断。
二、教学建议议
1、在单元教学活动框图中有一些虚虚线方框,这些虚线方框它是让教者即教师师突破教材自己设计的一些探究内容。这充充分体现《科学》教材设计意图中的一个明明显特点:淡化教材。
2、在单元前待待续的小诗