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2016年高中生物教学心得体会
2016年高中生物教学心得体会
我认为要提高课堂教学效率和教学质量,首先要让学生在课堂上抬起头来,动起手来。这不仅是对学生的要求,更是对教师的要求,作为教师要想方设法使学生抬起头来,动起手来。为了做到这一点,我们生物老师充分发挥生物学科的优势,注重理论联系实际,同时采用灵活多变的教学方法和幽默的教学语言吸引学生。因为一成不变的教学方法只会让学生厌倦,最终失去听众。为此,我们采用了如下方法来来调动学生的学****兴趣和学****积极性:巧用用比喻化疑难,妙用诗词添兴趣,口诀谐音音助记忆,理论知识实际化,重点知识实验验化,难点知识数字化。
目前高中学生生时间紧,任务重,所以必须让学生走出题题海。我们认为,要解放学生,教师就要钻钻进题海,在题海中淘金。一般来说,在学学****新课前,我总是先把课本课后****题,手手中的资料等做一遍。这样做,一方面可以以发现课本上没有挖掘出来的知识点;另一一方面在指导学生做题时就拥有了发言权,,就会知道学生哪儿容易卡壳,可能会有哪哪些解法,使指导更具针对性,也更有实效效。此外,我们还做了许多相关章节的****题题以及高三的大型考试题,了解高考的考查查方向。这样一来,在编写学案,精选****题题时,能够对****题进行重组优化,选取那些些一题多解或多题归一的典型题,摒弃难
题题和高考不作要求的题,让学生从题海中解解放出来。
我们认为课堂教学既是知识识技能的传授过程,也是师生情感交流的过过程。教师在教学过程中通过口头和形体语语言,[教师范文吧http://w辑]情绪绪态度,表情等传递着教师的情感信息,而而学生则通过对教学活动的关心程度和对教教师的尊敬态度来反馈情感信息。融洽的师师生情感可以鼓舞师生双方的情绪,焕发教教师教的***和学生学的热情,营造出和谐谐的教学氛围。
因此,我都明确要提高高教学质量,除了认真教学之外,更重要的的是注重师生之间的情感交流,充分发掘每每个学生的非智力因素,特别是那些学****上上有困难的学生,我经常利用课后,耐心地地进行答疑,辅导,直到学生满意。我坚信信老师的真情付出会换来学生的进步,学生生的进步又不断地鼓励老师去帮助学生,师师生之间形成良好的情感交流回路。