17液体的压强 （习题课）.doc

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课题
第九章压强第二节液体的压强****题课〕
总课时
17
主备人
备课人
教学目标
1、知识与技能:
〔1〕通过实验记住液体压强的规律,学会用压强计测量压强,会推理并记住液体压强的公式;
〔2〕会用液体压强的规律解释生活中的现象;
〔3〕知道什么叫连通器,知道船闸的工作原理。
2、过程与方法:
观察生活中各种跟压强有关的现象,了解比照是提高物理思维的根本方法;了解液体压强的实际意义和根本方法。
3、情感态度与价值观:
通过探究性物理学****活动,使学生获得成功的喜悦,培养学生对参与物理学****活动的兴趣,提高学****的自信心。
教学重点
液体内部压强的规律
教学难点
液体压强与液体深度及密度的关系。
教学过程
环节
师生活动
反应调整
导入新课
引入课题:提出问题
1、液体压强的定义及压强的物理意义分别是什么?
2、液体压强的计算公式和压强的单位分别是什么?
进行新课
:〔1〕液体内部向各个方向__________〔填“有〞或“没有〞〕压强。〔2〕在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小__________。〔3〕液体内部的压强,随深度的增加__________。〔4〕液体内部的压强跟液体的密度____________。
,由于液体还具有________性,所以对侧壁也产生压强。
-2-1所示的各图中,探究液体内部压强的实验是〔 〕
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图14-2-1
〔 〕

,下面的说法哪一种是对的〔 〕
,液体向各个方向的压强都相等
,各个方向的压强都相等
,液体向各个方向的压强都相等
,液体向下的压强总比向上的压强大
、生产中有着广泛的应用。如图1423所示的事例中利用连通器原理的是〔 〕
图14-2-3
①②
③④
①③④
D.①②③④
-2-4所示,a、b、c底部互相连通,自b注入水,当图中水不流动时〔 〕
图14-2-4

、b、c中液面一样高
第3页
-2-5所示,三个完全相同的容器,里面分别装有质量相等的三种不同液体,三个容器都是圆柱形,那么〔1〕这三个容器底受到液体的压强pa________pb________pc〔填“<〞“=〞或“>〞〕;〔2〕三种液体的密度相比拟ρa__________ρc__________ρb;〔3〕三容器对桌面的压强pA___________pB________pC。
图14-2-5
总结归纳
液体压强的特点:
1、液体内部向各个方向都有压强,压强随液体深度的增加而增大,同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。
2、不同的液体,在同一深度产生的压强大小还和液体的密度有关,密度越大,液体的压强越大。
当堂训练
-2-6盛有某液体,pA、pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的压强,那么〔 〕
图14-2-6
=pB==pC>pB
>pC>=pB<pC
-2-7所示,将一盛有水的试管倾斜后,液体对容器底的压强将〔液体不流出〕〔 〕
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图14-2-7


板书设计
第九章压强第二节液体的压强
一、液体压强的特点
二、液体压强的公式
液体的压强为:
p—液体在任一深度的压强
P—液体的密度
g—
h—深度指从自由液面到液体内部某一位置的竖直距离
三、连通器
:
:
:船闸、地漏、U形管
课后反思