培训机构班主任的工作总结.docx

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培训机构班主任的工作总结
自从大学毕业,到现在已经将近工作了十个年头了,这几年己都是从事的是教育这个行亚,现在虽然是在xxxx,然而到底没有脱离教育这个根本,只不过现在我是教育工作者和企业员工的共同体而已,除了做的是教育的本职工作,更多一方面的是从事的一种销售理念,与其说是给人做职业规划,不如说是教他们如何将来做一个成功的人,将来能够经得住考验,做生活的强者。
现在我从事的是班主任的这个角色,这也是多重角色的混合体,有的时候像保姆,有的时候像朋友,有的时候像是教练,有的时候是心理询问参谋,有的时候是销售员和推销员,班主任将永久不行能是单一的一个角色。有的时候自己确实特别想写点什么,可是到底还是懒了,不只是经受和实践上,有的时候自己也会存在一种惰性。
自己所带的学员也就是那么几种,一个优秀的班主任应当首先先把自己的学员分成几类,主要是几大类:学****品质方面、个人思想方面、个人****惯上面,学员之间的不同主要从这几方面划分出等次来。
首先作为一个班主任需要做到对于他们的细心、急躁。对于学员的事情没有小事,固然这时候也要把握一个度的问题,不能过犹不及,否那么就真的成了保姆式班主任了。对于学员我们固然不是以一个很高的姿势进入,但是我们一开头进入时肯定是以一个严师的角色进入的,后期对待不同的事情上面可以适当的有角色转变,让学员感觉到你的严格和慈祥共存。
到现在为止我带过也已经近150个学生,这里面也有由于自己的工作做到为让学员把一切都交给我的例子,观察学员对自己心存感谢的时候,自己心里面是很骄傲的,固然,自己对于工作的过程并没有期望只是得到他们的感谢而已,当我们怀着一份真诚的心给她做工作时,同时让他也感觉到你为他所做的规划真正适合他,只不过需要我们在这个过程中给他们更多的鼓舞和更多的急躁,这一切都会伴随他们的成长的,最终让他们成为一个成功的人,那也将是你自己的骄傲。
对于品学兼优的学员我们需要给他们建立更强的自信念,给他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担当的是班委成员,也可能是学****组长,或是大班委人选,在这些岗位上他们都可以表现出他们的才能,固然有的时候这些才能也是班主任激发出来的,或者说逼出来的,xxxx可以塑造优秀员工,同样班主任也可以塑造优秀学员,激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必需有强项,通过勤于练****自己查资料等等成为就业的技术明星,同样在领导才能上也给与其熬炼的时机,为期以后能够成为工程经理或者更高做预备,这时候学员不仅在技术上过硬,职业素养方面也不断积存,同时,他们会形成一个很好的学****气氛,能够主动地组织学员学****提高班级整体的学****效果。我特别骄傲于自己曾经带过的几个班级的优秀学员,固然也包括在高中当教师时培育的一些优秀学员干部。在xxxx,优秀学员可能是做让教员省心的,由于他们是求知欲望很猛烈的,学****主动性很好,但是我们的目标是使他们成为更优秀的,所以我们会不定期的给他们施加肯定的压力,让他们感觉到时间的紧迫感,就业的压力,由于一个中心只有打造出更多的就业明星,那么才会带来更好的口碑效应,所
以,我们说,优秀学员我们不能疏忽,而是给他制造更多的熬炼的平台,让他们短期内能够有更好的开展前景。
那么对于每个班级让教员头疼,让班主任闹心的那几个差生也就成了保证升学率的打算性人物了,如何让这些人一开头就不落伍,始终走向就业,这是一个对于我们每一位都是很漫长的过程。从开学典礼,到第一学期升学,到升入Y2,始终到毕业,我们付出的更多,既要让他们学到将来能够胜任工作的根本技能,又要让他们不断标准身上的陋俗,在这一年半的时间里面,我们付出确实凿很多,需要很多工作也要细致化。从预科开头,我们开头关注这些人群,关注他们,准时向教员询问他们的学****结果,了解他们的把握状况,除了让教员上机课时给与更多的关注,需要我们做到的还有不连续的跟踪,从寻常的出勤开头严格抓,可以说不允许差生请假,也可以说是做到对他们这方面的不近人情,往往一些班主任就是掌握不了差生的出勤最终降低了升学率。出勤保证后就是看过程治理了,对这样的学员有经受的教员往往会因才施教,给她留适合他自己的作业,那么这时候就需要我们班主任准时关注他学****进度,作业完成状况,和教员协作好,可以通过上机课教员重点辅导,组长帮带的方法使其学****不落伍,在学****的过程中班主任做到访谈到位,准时给与鼓舞,帮助其建立自信,由于我们也都知道,学****软件确实很不简洁。还有一方面不容无视的就是班主任定期的和这些学员的家长保持联系,让他们知道学员在这里一点一滴的进步,或者可以利用毕业典礼等邀请这些学员的家长,让他们亲眼看到他们的孩子的成绩是最有力的证明,这时候,口碑效应也会自然而生。固然我们也可以利用一些宣传材料,比方宣传栏设立进步明
星,一阶段考试完毕后发一些进步奖等等,可能你认为不起眼的鼓舞对于学员本身来说却会转变他们的一生。
有的时候有的学员心里面可能会存在逆反心理,长时间了不承受班主任的细致工作,认为班主任唠叨,烦人。这个时候,对待这种学员可能就需要我们在保证的根底上,对他们的治理做到松紧有度,以严格为底线,可能有一段时间成心冷漠他,然后让他学会反思,同时班主任做这些学员的”思想工作时能够挖掘他的痛点,引导他养成肯定的自我约束的力量。
由于有的时候班主任的工作确实需要做到对得起自己的良心,说服他去升学,却没有再去管他,到时候我们损失的更多,不仅仅是口碑而已,还有是别人对于自己的那一份信任。所以,班主任对于差生的治理力量上下也是打算升学率上下的重要因素,心得体会固然也要看教员对于这一局部学员的教授力量了,可能教员需要做到的就是把学问揉碎了为给他吃了,一开头让他学会仿照,然后形成个人****惯,渐渐开展个人力量。
对于自闭学员的思想工作始终是班主任比较麻烦的问题。在做学员思想工作的时候,一开头由于由于总是给学员一个高的姿势,似乎是他犯了错误,在承受审判似的,他的嘴总是打不开,都是班主任在做独角戏,一两个小时下来,班主任累得不行,但是却没有结果。那么在这个时候,我一般是从学员的其他方面谈起,比方家里状况,爱好,特长,以及最近的进步开放说话的话题,然后逐步引入正题,帮助其分析他现实所面临的问题,然后逐步让他感到自己的缺乏,需要做的地方很多,然后快速的帮助其建立自信,给其日后的学****做一个方案,以后催促其完成,并且间隔性的给他肯定的鼓舞和确定,帮助他建立好的学********惯和生活****惯。
对于班级里面往往存在不多的优秀学员,而还有一大局部属于学****一般,素养也一般,也就是让教师感觉不起眼的学员,学****能跟上,也升学了,但是成绩不优秀,需要加强的也很多。对于这些学员,班主任、教员不必去每天催他们学****只是他们自身的那种压力不是很大,而这一局部中坚力气的学员的就业将来走的一般单位也会比较多,那么对于他们的日常治理,班主任也不能无视掉。尤其升入S2,或者Y2,这时候需要我们给他们灌输竞争的思想,让他们尤其是在毕业班里面,在最终一个学期让他们形成在班级里面竞争学****的气氛,谁谁的就业就不会是最优秀的,时间的紧迫感,以及有利于他们开展的职业通道,都是可以作为他们自我鼓舞的手段,从而鼓舞他们能够做的更好,争取更加精彩的企业,更好的开展空间。
班主任是教育工作者和企业员工的结合体,所以我们在做学员
工作的时候,以及升学访谈的时候,需要我们站在教育的理念上灌输我们的销售意识,假设你和学员的访谈中留意的主要是你的销售思想,那么这时候学员很大程度上会产生一种对立心情,就成了单纯的销售者与客户的关系了,我们只会处于一种被动和主动的关系上,一切似乎只是走程序化流程,变得缺少人情味。
接近两个月的班主任培训已经接近尾声,回想起来这次培训首先要感谢领导给我学****的时机,跟要感谢国家为我们制造了时机,感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学****给我带来的不仅有学****的欢快,更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下面我简洁的谈一下自己的体会:
通过学****我收获了育人学问,获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年,自以为教育学生能够应付,但是通过学****发
现自己的很多做法已经落伍,跟不上时代的步伐,这次学****让我有了更大的收获,通过与专家沟通,我如沐春风,专家一席话让我感觉醍醐灌顶,受益匪浅。
教育学生就似乎一个园丁修剪一个盆景,怎样使盆景更秀丽,更有赏识价值,更有经济价值,就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手,因人而异,因材施教,个别辅导,不能一概而论,更不能搞一刀切,抹杀不同学生的共性,要让学生共性不断得到张扬,在对待班级建立上要让学生全员参与,发挥学生特长,展现学生才华,发挥班级文化的教育作用,形成独特的文化理念,在班级治理方面,把民主引入班级,治理班级要科学、民主,班级要有自己明确的目标,教育学生要让学生从他律到自律,班规制定要切合实际,让学生集体探讨,教师不能搞专制,不能一言堂,更不能想固然。
培育班干部要有法,要让学生敢于治理,放手治理,为班级多
出方法,多做奉献,在做班干部工作时对待班干部不能放任自流,不管不问,也不能束缚手脚,使学生不能发挥自己的特长,处理学生与任课教师的关系要做到敬重当头,把握分寸,不能处理偏颇,不能偏袒维护,要晓之以理,动之以情,合理解决,面对后进生不能放手不管,要让落伍的学生重拾信念,让学生能够跳一跳摘桃子,给学生鼓舞给学生温和,给学生信念,给学生力气,面对留守儿童要多一些关心多一些保护,要让期望之花开遍每个学生的心灵,班主任要用双手托起学生心中的太阳。
通过学****也使我收获了友情。通过学****让我结实了很多的骨干教师,并有幸生疏了很多的教育一线专家,他们带给我的不仅是教育学生的艺术,我也从他们身上学到了很多做人的道理,他们对待
工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献,对待学生是那样的尽职尽责,人生旅程上,您为学生点燃期望的光线,丰富学生的心灵,增加学生的才智。我为你们的行为所折服,向你们学****致敬。
一花一世界,一叶一菩提,一个学生就是一个世界,对待学生的教育要有爱心更要有急躁,班主任教育学生不仅是技术,更是一门艺术。十年树木,百年树人,教育是国家大事,学生是将来的期望,我们作为教育工作者只有不断学****不断更观念,才能跟上时代的步伐。,才能更好的进展教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播,让我们收获教育的艺术。
班主任的工作,是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。始终以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有,孩子在家庭中地位独一无二,假设教育不得法简洁消灭一些思想偏差。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素养,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经受是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量,我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报,准时组织班主任进展相关的学****和沟通,为更好的做好长小班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。
1、从20xx年9月开头,我们学校就始终坚持让班主任教师除
了学校组织的统一学****外,自己加强学****加强反思,加强合作,加强沟通,让一个人的经受变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会,会上的问题沟通以及班主任经受沟通会给班主任教师
很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得长小的班级治理水平始终保持着颖的活力,获得了领导、家长和社会的始终好评。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任教师的同时,对班主任待遇也赐予了适当的提高,按每期200元起点标准拨出,结果按评估成绩按肯定的等次进展发放,虽然钱数不是太多,但是足以说明领导对于班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学****工作的乐观性,为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。
为了切实做好这项工作,我们特依据区进修校要求制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,依据教学的实际准时机,我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者经受,让教师们学有所依,做有所靠,在学****的根底上进展再创,从而提高自己的水平和力量。
1、确定对象,严格要求
对于中小学教育工作者来说,每一个人都应当具有班级治理的力量,每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲,我们期望我们的教师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教师职数较少,几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们对班级治理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不行分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的教师,重点
要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很认真的参与每一次培训活动,并且取得了很好的效果。
2、精选内容,讲求实效。
我们选取的培训和学****内容有以下几个方面:
、关于班主任常规工作及根本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。
、优秀班主任的经受和方法。本期由阚校长组织学****了
《做个好教师》,学****了优秀班主任的经受,指导班主任进展实践。
、关于调动学生的学****乐观性,加强与任课教师亲热协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例
、提高班主任工作中的案例分析和经受总结的力量方面的内容等等。
1、承受德育理论学****与德育实践相结合,集中学****与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间,保障实施。
我们按月来要求,争取每个月保证一课时,一个学年9课时左右。认真考核,纳入评估。
教师们学****的效果如何,我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式消灭在试卷上,对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去,
3、培训踏实,效果显著。
由于我们学校很留意教师们的学****和总结沟通,所以我们的班级治理水平始终很高,很多班主任教师有自己的思想,他们对班级
治理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在沟通中也使得我们很多班主任有了学****的目标和典范,从而更好的推动整个班级治理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的治理也会越来越标准,争取做出自己的特色。
以上这些是我们的点滴工作状况汇报,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中连续努力,连续探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方,还请领导赐予批判和指正。