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市小学数学新授课听课体会
市小学数学新授课听课体会
4月14至19日,z市小学数学新授课讲课比赛在z双语学校举行。非常荣幸被于科长冠以“名师评委”的名头,全程参加了这次活动。诚惶诚恐之下,只能打起十二分的精神,一本正经地听着,看着,记着,想着,比着,生怕错过了课堂上的每一个问题,每一个回答,每一个手势,甚至每一个表情,生怕因为自己的疏忽错过了或误解了老师的精彩,也正因如此,5天来收益良多。有感于此次活动的内容和形式,谈一点感受和一点感悟悟。
一、感受:同课异构,教师画龙,,评委点睛,观评结合的教研方式开讲课比比赛活动之先河。
做为一名听课人员,,我们实时实地感受到了各位选手的缤纷异异彩。相比起讲台上的老师,虽少了一些压压力,心情却也不由得随着讲课老师的表现现起伏。当讲课教师的想法与自己不谋而合合时,我们欢欣鼓舞,仿佛那些设计就是自自己的杰作。而当出乎自己意料时,便会和和自己的想法暗暗对比,受到了很多的启示示和警醒。当场上的老师遇到难题时,自己己也会设身处地的想:如果是我,又该怎样样处理呢?身处这样感同身受的活动中,提提高便是不言而喻的了。同课异构更让我们们领略了每个课题团队的不同智慧,再上这这些课时,我们就站在了巨人的肩膀上。而而其后进行的评委点评更让每一个与会者
受受益匪浅。评委们精准的眼光,独到的见解解,确实让老师们做到了“知其然,更知其其所以然”,相信他们一定不虚此行。
二、感悟:数学教学是游走在形象、表象象与抽象之间的艺术。
欣赏完35位老老师的精彩展示后,强烈地感觉到课堂教学学改革发展到现在,每位老师都将对学生思思维的关注提高到了一个空前的程度。大家家对课改理念和课标的要求解读得更加深入入,对数学课堂教学的定位更加准确。“数数学教学是数学活动的教学”,老师们为学学生创设了贴近学生生活实际的数学学****情情境,找准了知识的生长点和学生的思维的的最近发展区,设计了符合学生认知规律的的数学活动。学生们利用简单有效的学具进进行操作、交流、体验。老师们利用生动形形象的进行讲解、演示,将抽象的数学原理理、知识、方法巧妙地融合到数学活动中去去。这种借助实物和操作将