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怎样整合使答题更完整
 一、知识点: 同一知识三个年级整合跨度整合
  1、“生命主题” 
七年级:珍爱生命,永不放弃生的希望,延伸生命的价值
八年级:法律保护公民的生命健    
九年级:以人为本的科学发展观
2、“教育主题” 
七年级:做学****的管理者、享受学****br/> 八年级:享有受教育权利、履行受教育义务
九年级:教育重要性,科教兴国和人才强国战略,树立终身学****观念,具备终身学****能力
3、“团队精神”
七年级:树立主人翁意识,积极融入新集体  
八年级:合作精神、团队精神的内涵
九年级:团队精神的重要性
答题方法整合 
1、评析类:评价+分析+怎么办比如评价某某人的言行
2、归纳类:审题抓关键词→回归教材抓结合点→运用政治观点(尽量用书上原话扩散思维)作答
三、政治观点规律性整合
1、考题涉及到成就、巨变,
联系下列知识点(1)相关的国策、战略、方针等(2)歌颂中国共产党(3)歌颂社会主义制度(4)歌颂改革开放(5)高举中国特色社会主义伟大旗帜
……
考题涉及到资源、环境,
联系下列知识点(1)保护环境、节约资源的基本国策(2)实施可持续发展战略(3)大力发展循环经济(4)贯彻落实科学发展观(5)建设生态文明(6)建设资源节约型、环境友好型社会(7) 全面建设小康社会构建和谐社会
考题涉及到科技创新
联系(1)科学技术是第一生产力(2)创新是不竭的动力(3)科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素(4)实施科教兴国人才强国战略(5)建设创新型国家
四、答题角度规律性整合
1、“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识
2、“社会、国家为主题”要从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题
3、“提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度
五、知识整合方法举例
1、运用图表法进行理论知识整合。如:民族问题
第一层次:是什么:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的内涵及相互关系;民族区域自治制度的内涵。
第二层次:为什么:是由我国人民民主专政的社会主义国家性质、人民当家做主的地位决定的;是全国各族人民的根本利益所在;是切实履行宪法和法律规定的公民的基本义务的客观要求;是适合我国国情的必然选择,是由我国的历史特点和现实情况决定的;是由我国民族区域自治制度显著的优越性决定的;是增强我国民族凝聚力,提高我国国际地位的客观要求。
第三层次:怎么办:坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则;坚持民族区域自治制度;不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。
2、运用归类法进行相关易混知识的整理。如:具有坚强意志,就能获得成功;未成年人年龄小与犯罪无关,年龄小犯罪也不受处罚;自立就是拒绝他人帮助;做诚信的人就是什么时候都不能撒谎等。
3、全面梳理考点知识,绘制微观核心概念、基本原理辐射图  如:科学发展观
是什么:科学发展观的内涵和地位。科学发展观的内涵:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾;科学发展观的地位:是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
为什么:深入学****实践科学发展观的重要意义:这是提高党的执政能力和执政水平、保持和发展党的先进性的必然要求;这是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求;这是推动我国经济社会又好又快发展的迫切需要;这是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要。
政治解题思路
一、总的要求:
阅读理解材料,抓住材料的主旨或中心,根据主旨或中心联想相关知识,选择知识,按照题目的要求,组织答案,内容多少可根据分值来定。(答题时,要写答,三分及三分以上的问题要写要点)
(1)、。。。。。。       (2)、。。。。。       (3)、。。。。。。
二、具体题型解题思路:
1、说明类:要求抓住材料(文字、表格、漫画等)的主旨,联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等有关系,比如:道德?法律?责任?关爱?环境?还是其他的,用简短的语言表达出来,但要根据题目的要求。一般两分分值的答一个知识点。三分或四分的答两个知识点。例如:漫画(漫画要读懂文字信息、人物信息、人物言行等,有标题的可从标题中获得启发)
说明了安徽省积极实施可持续发展战略,  说明了目前社会诚信缺失的现象
(目前社会诚信出现危机感)
实