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师德演讲稿:爱心师德之魂
师德演讲稿:爱心师德之魂
我国伟大的人民教育学家陶行知说过:”千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”仔细品味其内涵与外延,无不包涵着对学生的热爱,对祖国教育事业的热爱。寓意深刻,影响巨大,具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作,为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。先生的教育思想,先生的教育实践,先生的高尚情操,先生的责任意识,先生的奉献精神,无不显示出伟大的”师爱”精精神。
人民教师是太阳底下最光辉的职职业,周济部长在2004年12月14日日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确确指出:把爱献给教育的人是世界上最幸福福的人。也就是说没有爱就没有教育,没有有爱就谈不上教育,正是对工作的强烈的责责任心,对学生极端的热忱,才使得师爱更更多的温润在平凡的日子里,才使得我们许许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱爱的教育”的新篇章。
怎样才能把爱献献给教育,让爱的春风吹拂每一位学生,让让爱的阳光照耀每一位学生,让爱的心雨滋滋润每一位学生?
怎样才能用大海一样样的胸怀,用大山一样的气魄,用蓝天一样样的思维,让爱在我们心中流淌,在我们手手中传递?

首先应从师爱的基础——责责任心出发,因为没有责任就办不好教育,,没有责任就不会热爱学生,没有责任就教教不好学生,没有对学生负责,对社会负责责,对国家负责的责任之心来从事教育,是是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号号的,是达不到”捧着一颗心来,不带半根根草去”的师爱之最高境界的。
责任心心是每个教师教学成功的基础,对学生的责责任之心,小而言之,为学生负责,为学生生的未来负责,大而言之,为国家、为民族族的未来负责,平凡的教育关乎国家民族的的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀教师,他他们无一不具有热爱学生的良好美德和思想想境界。教育是造福于人类的事业,教师首首先要有对学生对教育高度负责的心理基础础,才能与学生建立良好的师生关系,才能能达到我们的教育目的。从这个角度上讲,,有强烈的责任心是教育事业对教师提出的的内在要求,只有教师把”责任”二字内化化在心灵深处,教师才能在教学活动中,时时时处处体现出热爱学生的实质内涵。
那么教师怎样才能具有责任心呢?人民教教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告告诉我们”创造出值得自己崇拜的学生”。。这是一个教师热爱学生具有强烈责任心的的具体表现形式,对于一位有责任心的教
师师来说,他对学生不仅仅传道、授业、解惑惑,他还会真诚地与学生交朋友,使自己的的教育充满人情、人道、人性,在此基础上上,以对学生对国家的责任之心去铸造学生生的伟大人格,点燃学生的爱国爱民感情,,培养学生的科学创造能力,这就是教师热热爱学生所具备的责任心的最高体现。
爱心之表现,要以平易近人、亲切和蔼之心心对待学生。因为热爱学生,热爱教育仅有有责任心是不够的。
平等之心,某种意意义上说是许多教育家的伟大之处,因为真真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走走进学生的心灵,走进学生的情感世界,去去感受他们的纯洁童心,去感受他们的喜怒怒哀乐,更重要的是心甘情愿地为老师,以以感情赢得感情,以心灵感受心灵,成为学学生真诚的朋友。
走出伦理观念上的误误区,也是平等之心的一个富有实效的步骤骤。”打是疼,骂是爱,不管不问要变坏””的伦理观念在有的教师心目中还有一定的的席位。我们