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师德演讲稿:用爱熔铸师魂
师德演讲稿:用爱熔铸师魂
当了近二十年的学生,如今已登上讲台,身为人师,让我对这个神圣职业产生更多的感慨。
“师者,人之模范”。这句两千年前的古训,至今仍有其强大的生命力。“学高为师,德正为范”,为人之师,当率先垂范;栽培桃李,须辛勤耕耘。
冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”每个人都需要爱,这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,,因为我知道,每一扇门的后面,都将是一一个不可估量的宇宙,每一个门的开启,都都将是一个无法预测的未来。
当我第一一次站在三尺讲台上,成为一名光荣的教师师时,我才发现那是一个浩瀚的世界。
也许是性格使然,我并不是一个善于和学学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学学生的需要,相信他们的能力,不
轻易抹煞煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树树立一面惟老师论的大旗,是我自为人师以以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我我希望多年以后我的学生在回眸大学生活时时,不至于抛出诸如暗无天日之类的断语;;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向向他人展露求同存异的宽容笑颜。
上课课吃东西不知在座的老师是否遇到过?我曾曾经跟几位教师探讨过这个问题,他们普遍遍的观点是,这是对老师的不尊重,绝对要要严厉制止;还有一些老师的态度是,只要要在不影响教学的情况下,就听之任之。记记得第一次在我课堂上发生这样的事情时,,我当时什么也没有说。在第二天上课的时时候,我跟他们说:我们老师普遍认为上课课吃东西是对老师的不尊重,不知道你们对对此有何看法?同学们先是一愣,随后窃窃窃私语,最后一位同学站起来说:其实我们们前两节的课比较多,起来晚了,来不及吃吃早餐,并不是对您的不尊重。我跟他们是是这样说的:也许你们上课吃东西从内心讲讲并没有考虑到这是对老师的不尊重,但是是就像上课迟到、早退、不认真听讲一样,,吃东西也是对老师的不尊重,同时也是对对知识和劳动的不尊重,如果有机会你们可可以看一下清华大学孙平教授谈学风的这篇篇。抛开这个话题,可从另一个角度来说你你们考虑过上课吃东西会影响他人吗?最
后后我开了一个玩笑,我说你们上课吃东西我我总是想看看你们在吃什么,以至于我该讲讲什么都忘了,不知在座的同学是否有同感感。同学们都笑了,从此以后在我上课时再再也没有发生过这类事情。
只有火才能能点燃火,只有心才能塑造心。把批评转化化为亲和的魅力之帆,才能使学生在人生的的航程里不断调正方向,让学生在阳光灿烂烂的日子里成长。
记得有一次期中考试试,考试成绩总体来说并不理想。当晚就有有一位学生给我发来短信,他说由于最近一一段时间有一些其他的原因影响到他的学********以致考试没有考好。他说他会努力的,,最后他请求老师能否在公布成绩的时候只只公布那些考得好的同学的成绩(给我发短短信的这位同学一直是一位很刻苦的学生,,并且自尊心特强)。面对他这样的请求我我给他的答复是:“不要把一次考试看得太太重,好