我的初中英语教学故事刘艳华.doc

我的初中英语教学故事
我从事初中英语教学已20年了,一直以来都是一位平凡的教师工作在教学的前沿。在这么的年来的教学中,我一直都在兢兢业业的对待自己的教学工作。但面临现在新的形势下的教学我发现再用以前的教学方法已经效果甚微。在学****了新课改之后我也试着用新的教学形势方法去改进自己的教学。我运用做多的是小组合作学****我把学生就近原则分成一组,在课堂教学中以小组形势练****对话,做游戏,尤其在单词的检查这一环节中,分小组起了很大的作用,小组组长检查督促小组成员,以小组比赛的形势看谁背的又快又正确,既涉及个体又与集体有关,效果很好。但在我们运用中应注意以下的几个问题。
  1、处理好集体教学与小组合作学****的时间分配。在目前的英语教学实践中,只有把合作学****与集体教学有效结合在一起,才更有助于提高英语课堂学****的效率,人数较多的班级,处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。在课堂教学过程中,教师须根据所教的内容,对小组学****和集体教学所需要的时间进行科学有效地合理分配。
  2、教师应明确合作学****的任务。刚展开小组合作学****时,在课堂上常会出现学生因不清楚要干什么而乱作一团的局面,这会令教师措手不及。因此,每次展开小组合作学****时,教师首先要提出明确的任务和要求,让学生围绕某一主题展开合作。教师所提的要求要有梯度,在学生还没有完全适应小组合作学****这种形式时,不要提太高的要求,要随着学生合作技能的熟练,逐渐增加要求。
  3、引进竞争机制和激励性评价。小组合作学****对于组内成员来说,是他们之间的合作,但对于组与组之间来说,还必须有竞争。只有建立“组内是合作,组间有竞争”的机制,才能更好地发挥合作学****的功效。对于表现好的小组,教师要及时给