培养常规的重要性.doc

培养常规的重要性.doc培养常规的重要性

培养常规的重要性
常规培养的内容和意义
一、常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将“常规”视为规定,具体包括三方面含义:(1)遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定;(2)遵守一日生活各环节具体制度的规定;(3)遵守幼儿的一般行为规范的规定。还有的认为常规是指幼儿园日常生活和活动的规则,具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求,哪些事情应该做、哪些事情不应该做,活动要采取什么方式等方面的要求。
三、《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规并坚持执行。
四、良好的常规既要给幼儿自主活动的空间(但不是他们喜欢怎么样就怎么样,想干什么就干什么);又要有一定的规范性要求(不是统一死板的指令)。
五、常规要求应有利于幼儿的良好****惯、有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动,使幼儿逐渐理解并遵守集体的规则。
幼儿园常规包括:
生活常规
游戏常规
学****常规幼儿园为什么要有常规?
一、幼儿园是幼儿共同生活的场所,为了保证各项活动有条不紊地开展,就需要制定必要常规保证各种活动的顺利进行。
二、幼儿园班级常规的建立,无论对于班级保教质量,还是对于幼儿自身发展,都具有积极重要的意义。
1、保证幼儿的安全
2、建立良好的班级活动秩序
3、帮助幼儿养成良好****惯
4、促进幼儿自律能力的发展
培养常规时应注意的问题
1、要建立平等的师幼关系,发挥幼儿主体性
教师从“领导者”“指挥官”变为“支持者”、“聆听者”、“参与者”
师幼关系由管与被管变为“大朋友、小朋友”的关系。
制定的常规以管理方便为目的变为支持和引发幼儿活动,促进幼儿发展为目的。
让幼儿亲自参与制定常规,调动幼儿遵守规则的自觉性。
2、教师之间要共同配合,要求一致,形成合力
常规教育切忌时而强化,时而放纵,”三天打鱼,两天晒网“
教师之间缺少沟通,常规要求不统一
常规培养不是某位教师孤军奋战
3、教师要以身作则,言传身教
言传让幼儿明白规则是什么,身教使幼儿有可以模仿的好榜样
言行一致,要求幼儿做到的事情自己先要身体力行
4、尊重年龄特点,方法要适宜
尊重各年龄班幼儿的身心发展规律,采取多种方法,常规教育才会取得更好的效果。如引导幼儿爱喝水,小班可以“加油”“干杯”的形式;中大班则通过讨论共同设计“多喝水更健康”的班级环境。
培养常规的基本方法
1、以树立榜样的方式激励幼儿
2、以儿歌、歌曲的方式巩固各种常规
3、创设环境的方式提示幼儿遵守常规
4、用拟人化的语言引导幼儿理解常规
、用游戏的形式激发幼儿学****常规
6、及时表扬与奖励强化幼儿的行为
7、发现问题及时与幼儿进行讨论
一、幼儿园的四大活动
(一)生活活动:
指满足幼儿生命基本需要的活动;
培养幼儿生活自理与人交往、自我保护等能力和规则意识;养成健康的生活卫生****惯
包括:入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。幼儿的生活活动在一日各活动中所占比例较大,特别是托、小班幼儿,生活活动占一日生活的60%左右。
(二)活动区活动:指满足幼儿个体需要,发展幼儿想像力、创造力、动手能力和交