大班社会：自己的事情自己做.doc

大班社会:自己的事情自己做


大班社会:自己的事情自己做
一、教材简解:
在一次间游戏的时候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句说的正起劲,我很好奇他们在说什么,于是我便做了过去,正好听到皓皓说,“我会怎么穿衣服,自己穿袜子和鞋子!”这时果果赶紧接上去,“这算什么!我早就会了!”这时旁边小小也走过说道,“才不是呢!我今天幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的,我都是自己撑的!”果果听了立刻又进行了反驳,“我还会做好多事情呢!”听着孩子们你一句我一句的说着,我觉得有必要开展一节相关的社会,引导孩子们知道劳动是一光荣的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。
二、目标预设:
1了解不同方式的劳动,知道劳动是光荣的事情。
2尝试自己动手整理书包,懂得自己的事情自己做。
3体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好****惯。
三、活动重难点:
活动重点:了解不同方式的劳动,知道劳动是光荣的事情。
活动难点:体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好****惯。
四、设计理念:
根据《3-6岁儿童学****与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一光荣的事情,但是现在的孩子大多都是独生子女,他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着,很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的,他们在家里不经常接触“劳动”这个活动,也很少感受过劳动的感觉,所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的,但是自己劳动也是幸福的,更是一光荣的事情,从小要养成自己动手劳动的好****惯!
五、设计思路:
劳动是见光荣的事情,这就要求孩子们从小事做起,学会自己的事情自己做。在本次活动中,我通过“一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣”、“二、通过说一说,了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节,从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式,最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做,在幼儿思考的基础上,能够自己动手操作,在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。
六、活动准备
1物质准备:手偶(杜鹃夫人、大象法官)、白板、书包(每组一个)
2经验准备:幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验
七、教学过程:
一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣
1谈话
(1)提问:小朋友们,你们知道五月一号是什么节日吗?
(2)师:是的,五月一号是劳动节,在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一麻烦事情,我们一起听一听大象法官是什么说的?
2利用手偶,讲述故事
3提问:你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟,你们喜欢她吗?
【通过提问,帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节,在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象,接着通过提问,让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟,引导幼儿思考什么才是榜样,是积极的情感和形象。】
二、通过说一说,了解不同的劳动方式
1小动物和小昆虫的不同劳动方式
(1)师:可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的,其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的,你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的?
(2)幼儿交流讨论
(3)小结:其实不只是小动物和小昆虫很勤劳,人们