大班科学《再生纸》教案及反思.doc

大班科学《再生纸》教案及反思.doc大班科学《再生纸》教案及反思


大班科学《再生纸》教案及反思
设计意图:
本次科学活动以孩子生活中经常接触,非常熟悉的&ldqu;纸&rdqu;为切入点,从孩子的视角去感知自然,认知世界。
现实生活中人们浪费纸的现象比较严重,再生纸具有鲜明时代特征,符合现代社会倡导的资意识,环境意识。再生纸是自然未的希望。通过此次活动,对自然的保护能根植于每一个孩子的心中,用举手之劳去营造绿色环保的生活。本次科学活动让幼儿通过探索与创造,动手制作再生纸,为幼儿充分提供了动手的机会,满足了幼儿的探究欲望、培养了幼儿勤俭节约,保护环境的意识。
目标:
。
,了解再生纸的制作过程,体验制作再生纸的快乐。
,从我做起的意识。
准备:
再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾
过程;
一、了解废弃的纸是可以回收利用的。
。
师:孩子们,看这是什么?(教师出示废报纸、废画纸等废纸制品)
你会把这些东西放在哪里呢?幼儿讨论。
&ldqu;回收利用的标志&rdqu;。
教师出示&ldqu;回收利用的标志&rdqu;。提问:你在哪里见过?这是什么标志?
,并且可以做成再生纸。
师:我们生活当中的废纸是可以回收利用的,他可以做成再生纸。
。
师:以废纸为原材料,经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出的纸就是再生纸。
再生纸可以节约资、保护环境,所以也被称为环保形的纸,非常受人们的欢迎。
二、了解再生纸的制作过程
,感受纸浆的特性。
师:你摸摸纸浆,感觉怎样?(湿湿的、粘粘的)
,了解再生纸的制作过程。
师:请幼儿看看流程图,说说制作的过程。
三、幼儿动手制作再生纸
1教师提出要求:两个小朋友合作一张再生纸。
2、先看流程图,两个小朋友探讨制作纸浆的办法。
3、幼儿开始制作再生纸。
4、教师有意识巡视指导。
、做好再生纸,幼儿分工:整理工作台、摆放再生纸。
四、教师小结:我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起变成有用的新纸。人人都争当环保小卫士。
活动反思:
通过本次教育活动,我做了以下几点反思:
一、教师在科学教育活动中,语言要简洁、明了,便于孩子理解。孩子们刚看到再生纸的流程图时有些迷茫,不知从哪儿看起。我并没有马上告诉他们方法,而是用简洁的语言提示孩子&ldqu;图上有什么?箭头的作用是什么?&rdqu;让幼儿自由思维,孩子们很快找出了看流程图的方法:看箭头‐‐看提示图‐‐看说明。另外,孩子在思考方法的同时,培养了幼儿操作前要看说明的意识。
二、通过本次活动,让我想到,孩子的兴趣为什么会很浓厚,参与的积极性为什么很高呢?是因为我设计的这节教育活动是从孩子的兴趣点入手,给孩子提供了丰富的可操作的材料,让每个幼儿运用多种感官积极地探索,让孩子真正动手操作,自如地运用材料,自动调节自己的行为,