大班科学《每个人都噗》.doc

大班科学《每个人都噗》

大班科学《每个人都噗》

一、设计意图:
放屁是一我们日常生活中很正常的一事,但是由于它的特性,幼儿每次在做这事情的时候都会很害羞,而且还会因为这事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这很正常的事,理解这是一个正常的生理现象,并且学****用正确态度对待对待这事,我利用《每个人都噗》这本科学图画书,把放弃这羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情,学****如何在公众场合避免这事情带的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心,我也力求通过这个活动把知识的学****与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法开展。
二、活动目标:
“噗”的一些知识,知道“噗”是正常的生理现象。
,在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。
三、活动准备:PPT、字贴、图片。
四、活动过程:
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。

师:这是什么声音啊?
“噗”,代替活动中说“放屁”的不雅。
师:因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”表示。
:噗、声响、气味(一边出示一边总结)
小结:噗这事是有声响的,有气味的。
二、播放PTT、讲述故事,理解噗的形成及噗的排量次数。
,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。
师:今天老师带一个故事,是关于噗的故事。请你们仔细听,听一听故事里发生了什么。他叫小强,他每天都有要噗,他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下,同学们都哈哈大笑起,他觉得很难为情。为了不让大家笑话他,于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红,忍着忍着他肚子有点疼,忍着忍着他打了一个隔,最后他还是没有忍住噗的更响了,同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上,小强路过动物园,他听到很响的一声“噗”,一看,原的大象在噗。走到马路上,他闻到一股臭味,仔细一找,原是小老鼠在噗,回到家里,发现爸爸妈妈和小狗都要噗。
师:你们发现在故事里谁也会噗?
师:那你会噗吗?原我们身边的人类朋友和动物朋友都会噗。那你们知道噗是怎么形成的吗?
2.——噗的形成。
师:(观看图画)因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。
3.——噗的次数和噗的排量。
师:刚才我们知道了我们为什么会噗。那你一天会噗几次呢?(请两三个幼儿说说)
师:那我们看看图画是怎么说的。(观看图画)
师小结:原我个人每天平均要噗十多次,噗出的气体有00毫升这么多。。
三、幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。
(幼儿讨论)(几张图片放在一页上让幼儿自己讨论,教师指导)
。
师:谁说一说你看到了什么秘密(幼儿自由说)
教师小结:关于噗的秘密,小强告诉我们噗和吃的东西有关,吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗,吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。
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