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德明初中骨干教师评选办法
德明初中骨干教师评选办法
骨干教师是教育教学的中坚力量,是宝贵的教育人才资源。为了更好地推进和深化新课程改革,进一步加强我校名师工程建设,整合骨干教师的智慧资源,发挥骨干教师的示范和辐射作用,整体提升教师队伍素质,也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度,优化评选管理机制,特制定本办法。
一、指导思想
以***理论和“zzz”重要思想为指导,以落实科学发展观、构建和谐社会为方针,营造正确确的政策导向,采取切实有效的评选管理办办法,建立优秀人才成长的竞争激励机制,,加强优秀师资队伍建设,促进师资队伍整整体素质的提升,适应我校长远发展的需要要,推动我校可持续、均衡、全面发展。
二、总体目标
通过本办法的制定和和实施,建立健全以学校行政、业务部门共共同参与的骨干教师评选管理制度,优化评评选管理机制,形成各级各类骨干教师的人人才梯队,构建骨干教师评选准、流程畅、、效益高的新型评选管理模式,从而进一步步加强我校名师工程建设。
通过本办法法的制定和实施,充分发挥我校骨干教师的的示
范辐射作用,推动我校教育教学改革的的健康快速发展,促进教育教学质量的全面面提高。
三、基本原则
1、学校设设立骨干教师管理领导小组,具体负责学校校骨干教师的评选管理工作;并积极创造条条件,营造优秀人才成长的良好环境,充分分发挥其作用。
2、坚持面向一线教师师和中青年教师为评选重点的原则。一线教教师和中青年教师是教育教学的主力军,要要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨骨干教师,摒弃论资排辈的陈旧观念,以中中青年教师为重点培养对象,鼓励青年教师师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和和教育教学研究,全面提高教师的思想政治治素质和教育教学业务水平。
3、坚持持分级分类评选、管理和考核原则。逐步形形成学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨骨干教师评选、管理制度,把竞争机制引入入校级骨干教师评选、培养、管理等环节。。校级骨干教师不搞终身制,定期进行目标标考核,实行优胜劣汰,滚动发展。校级以以上的骨干教师的评选、管理和考核按照省省市相关文件精神执行。原则上,高一层次次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干干教师中择优推荐申报。
本办法中所称称“德明初中骨干教师”包括校级及以上的的骨干教师。校级骨干教师共分三种类型::教坛新秀、学科教改带头人、教育科研
学学术带头人。校级以上的骨干教师包括太仓仓市教坛新秀、太仓市学科教改带头人、太太仓市教育科研学术带头人、苏州市中青年年学科带头人、苏州市教育科研学术带头人人、苏州市名教师等。
四、具体操作
(一)评选与命名
本文中“评选和和命名”是指对我校校级骨干教师的评选与与命名。
第一条评选范围和对象:
1、教坛新秀:原则上为30周岁以下、、教龄3年以上的在编专任教师。
2、、学科教改带头人:原则上为40周岁以下下的在编专任教师、学校领导。
3、教教育科研学术带头人:原则上为45周岁以以下的在编专任教师、学校领导。
凡申申报教坛新秀、学科教改带头人、教育科研研学术带头人,必须具有本科及以上学历。。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时,,同等条件下可以优先考虑。
第二条评评选条件:
1、政治素养
拥护中国国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力力学****马列主义、***思想、***理
论论和三个代表重要思想,敬业奉献,遵纪守守法,热爱教育事业,高标准执行教育教学学工作规范,模范履行岗位职责,有良好的的思想素质和师德修养,在教书育人、为人人师表方面能起表率作用,在本校师生中有有较高的威信。
2、业务水平
⑴教教坛新秀必须具备的基本条件:
A、结结合工作实际,自觉学****教育理论,努力掌掌握新的教育理论、教学手段和方法,参加加继续教育不少于规定学时。积极参加学校校及以上教育教学研究活动,具有一定的课课程改革意识,教学理念正确,有良好的业业务素质和较强的教书育人能力,教学质量量高,是学校公认的青年骨干教师。至少完完成一轮教学循环,或至少有带教两届毕业业班经历。近三年来,在校级及以上评优课课中获奖,或承担过校级及以上公开课教学学(由主办方出具证明)。
B、具有一一定的教科研能力,能参与课题研究并有一一定的研究成果。近三年来,在《太仓教育育》、《太仓教育通讯》、《太仓日报·教教育专刊》等太仓市级及以上刊物发表本学学科教学论文不少于1篇(字数不少于20000字)。
c、能熟练运用先进的教教育技术,有自己的教师博客。近三年来,,在太仓教育博客或苏州教育博客等有关教教育网站发表了一定数量的教学随笔(有网网站的复印材料)。
D、关心爱护学生生,教书育人,能主动做好学生的政治思想想工作,有班主任工作经历,或有团、队等等德育工作经历,并有一定工作实绩。
⑵学科教改带头人必须具备的基