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读后感《小学数学教学案例专题研究》
读后感《小学数学教学案例专题研究》
斯苗儿老师主编的这本《小学数学教学案例专题研究》来到我的书架上已有几年了。这是我最喜欢的一本有关数学教学的书,我细细地读过一次,翻阅过许多次,不管哪一次,都能带给我新的感受,教给我许多小学数学教学的方法经验和理论指导。
在本书中,分27个专题,针对小学数学教学改革中的重点和难点问题,编写了教学目标的制订、课程资源的开发、教学方法的选择、教学评价的改进以及教师的专业化成长等方面的内内容。每一章有主题内涵、案例描述与评析析、观点与思考、资料链接这几项内容组成成。“主题内涵”主要从理论上作简要的阐阐述,帮助教师明理解惑;“案例描述与评评析”结合丰富而典型的课堂教学实例进行行详细的描述与分析,把先进的理念转化为为“看得见、摸得着”的教学行为;“观点点与思考”是在案例描述与分析的基础上,,对“主题内涵”作更为具体的分析与思考考,有的还提出一些需要进一步探究的问题题;“资料链接”系统地收集和摘录了与该该专题相关的国内外研究资料,帮助教师更更全面地了解该专题研究的进展情况。看了了以上的内容安排,不得不感动于这些数学学教育的领路者们为了把我们这些尚算不上上成熟的数学教师领进数学教学的大门,所所付出的心血和智慧。这是
一本可以放在枕枕边、案头时时细读、经常查看对照、引领领教学实践的好书呢!而我的表达尚不足以以说明这本书的优点和它给我的收获,只能能简要记录一点自己的感想。
一、目标标设定要合理、清晰、可发展、可实践
以前我只知道参考书上有目标,备课时抄过过来就可以了,也没做多大的研究,以为自自己备的课能完成这些目标就可以了。原来来,完全不是这么回事。教学目标不但重要要,甚至于教学目标没有定好,一节课设计计上下来可能都不知道自己在干什么呢?要要想有高效的教学效率和效益,教师心中一一定要有一个精心设计好的教学目标。胸有有成竹,才能放手做好。
教学目标一般般包括课程目标、单元目标和课时目标三个个层次。教学目标划分成“知识与技能,过过程和方法,以及情感态度和价值观”等三三个维度。在拟定教学目标时,必须从整体体上着眼,牢牢把握住学科教学总目标,还还要以单元目标为依据;在设定目标时,还还要考虑到三维目标的实现,不能像过去的的数学教学只重知识和训练,而没有考虑到到如何培养学生的学****兴趣和学****能力,只只重结果不重学****过程。
一节课的时间间有限,所以我们在目标设定时也要取重舍舍次,才能使学生学得塌实、深入。如要面面面俱到,必定要如蜻蜓点水,轻轻掠过
,,在学生心里留不下什么痕迹,反而手忙脚脚乱,哪一个都不到位,所以要根据内容有有所侧重地设定目标。而这取舍之间如何把把握,却正是需要教师去研究的地方。特别别值得一提的是本书在教学目标拟定这一块块内容的编写中,针对数学教学的六个核心心问题,一一阐述如何在教学实中实施,实实现目标。
在平时的教学中,教师拟定定好教学目标,根据目标开展教学,要做到到上课时心中有目标,这目标又能立足学生生基础,关注学生未来的学****要以学生的的发展为主,使我们的课堂更人性化,更加加精彩。
二、教学内容要有价值、能促促进学生思考
“学****有价值的数学”这这一理念指向的不是数学内容本身的价值,,而是教师如何使数学内容相对学生实现其其价值的教学艺术。从这句话中,我们能读读出数学内容的