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读后感《生命与使命同行》
读后感《生命与使命同行》
人们都说:“教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子,还可以影响整个社会。”这既是对教师职业的肯定,更是一种要求。在这个物欲横流,利益至上的社会里,更多人把这仅仅当成一种神话。看了《生命与使命同行》一书,才知道这并不是神话,至少有人在创造神话。书里介绍了汪金权老师的事迹,他被誉为“大别山师魂”,他当年师范的好友同窗各奔前程,坚守在山区讲台的唯有他他一人而已。40多岁的风华正茂之年,已已是白发苍苍。汪老师的事迹带来的不仅是是感动更多的一种心灵上的触动。
汪老老师对事业和理想的执着,那是一种不为物物质所动,甘愿无私奉献的可贵精神。“有有爱心才有教育”,教师的力量首先源于他他的爱心,没有爱心就没有教育。教育事业业的崇高在于奉献,博大的爱心是成为一名名好老师的动因与前提。
当今社会很多多人是物质前途至上,争相进入高薪的地方方上班,而汪金权老师却在大学毕业后甘愿愿放弃优越的工作条件,主动要求到交通闭闭塞条件艰苦的大别山区蕲春四中任教,并并且一教就是二十多年,他把人生最美好的的时光都献给了教育事业,献给了贫困山区区的学生们。他的爱岗敬业精神,
扎根山区区、倾心教育、淡泊名利、坚守清贫的光辉辉形象,是教师队伍的典范。但在汪老师自自己看来,他的所作所为只是在履行教师的的职责——教书育人!仅凭这一点汪金权老老师无愧“大别山师魂”的称号!
其次次是汪老师对学生的爱,那种无私不求回报报的关爱,更是深深感动人们。为了让更多多的孩子接受教育改变命运,他慷慨解囊,,20年如一日。为了让每个孩子都得到成成长,他视学生如子,真正的做到平等对待待每一位学生,尊重每一位学生,对待差生生不放弃不抛弃,尽力激发每个学生的潜力力。22年来,汪老师几乎把所有工资都用用于资助贫困学生,多年来资助了200多多个学生顺利完成学业,而汪金权老师自己己却过着无比清苦的生活:没有房子,多年年来租住在学校宿舍;工资全部帮助学生,,自己只能借钱吃饭;七旬老母妻儿至今还还住在大山深处的老屋里。许多老师都资助助过学生,但像汪金权老师这样的,我想一一般人做不到。凭汪金权老师的资历、能力力和声望,应该有很多改变命运的途径与机机会,但他没有这样做。他用22年来的坚坚守向我们展示了什么是“平凡中的伟大””,什么是“教书育人”,什么是“大爱无无疆”。
再次是汪金权老师的教学水平平高超,勇于创新。据说汪老师的课令听者者忘记时间,学生不想下课。这是因为汪老老师不仅自身素质全,而且教育理念“新””,教学方法“活”。他的“四部曲”教
学学法引人入胜,他的“三个一”教学方法新新颖别致,他的