下载此文档

读后感《生命教育》.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
读后感《生命教育》
读后感《生命教育》
世界很小很小,心的领域却很大很大。
“爱”这种东西很空泛,它可以是看得见的,也可是看不见的,但它肯定是可以感受得到的,因为人是一种情感型的动物,它热血而不冷血!教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的学生。很多情况下,爱是一种特殊的动力,可以创造新的生命,创造新的奇迹,创造教育的辉煌!
“春种一粒粟,秋收万颗籽”,教师对学生的爱理应是无私的,而这种纯洁的爱,客观上必然是是会赢得学生爱的回报。每位学生都是充满满单纯、善良、天真的品性,我们对他们的的爱,他们会铭记于心,会用同样的爱心和和善举来回报这个世界的。面对突如其来的的生日祝福,是感动、是欣慰,更是一种幸幸福!这就够了,爱的教育,就是使学生在在感受到老师的爱后,把这种爱自觉地传播播给周围的人,正所谓“亲其师,信其道””而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学学上的巨大推动力。教育是一种“良心式””的工作,我们绝对不能让自己的爱打折,,在学生最需要关心爱护的时候充分体现自自己的爱心和善举,来偿还学生对我们的无无止境爱。也许这需要用上我们的一辈子!!
同时,教育还需要博爱,古代教育家家早就提出“有教无
类”,“同在一片蓝天天下,孩子们应该有同等的受教育权利。””新课程背景下也提出教育应该面向全体学学生,热爱一个学生就等于塑造一个学生,,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。““白天鹅”要爱,“丑小鸭”更需要爱,唯唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。面对“后后进生”一次次“旧病复发”,老师应该是是宽容地就势引导,把关怀和宽容作为与学学生沟通的法宝,坚信教育是一个过程,必必须循序渐进,切不可一步到位。坚持用自自己满腔的热情和信心鼓励学生一次次战胜胜自己,把更多的关注投向他们,人心总是是肉长的,总有一天,他们会被感化。在阅阅读那份长达五十页的转化一名学生的教育育手记,我不断地被感动,不断地在想,将将来我有多少耐心来对待万同这样的学生,,来对待他身上的这些让人难以预料的反复复!这就要求我们要学会倾听,学会理解,,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长长的引导者和鼓励者。
《生命教育》不不是一般意义上用手写出来的文字,而是一一本用身体实践出来的好书。这些文字,没没有一句灰色的理论,在字里行间,流淌着着的是真挚的教育情怀与理性思考,因为,,没有对教育的一种悲悯之爱,便无法让教教育成为自己的宗教,没有一种对师生的慈慈父般的情怀,便不可能有那种跨越时空的的漫步和建设性的思考与策略。
我们怀怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的的思索努力追寻教育的本真,引导教育的
实实践:将生命融于教育,将教育融于生活,,让教育成为生命的诗意存在,凸现生命的的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完完满与幸福。
生命:教育的原点。教育育的起点是人的生命。生命

读后感《生命教育》 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人miao19720107
  • 文件大小18 KB
  • 时间2017-09-19