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课博会暨高效课堂学术报告会观摩活动心得
11月7日,四川省第二届初中课博会暨高效课堂学术报告会在遂宁安居育才学校举行,有语文、数学、英语、物理、政治五个学科的课堂教学比赛、专家评课、导课活动及课改交流活动等,我校张永丽老师参加了数学学科的教学比赛,获一等奖。根据学校安排,我参加了这次数学课堂教学比赛、专家评课的观摩活动,获益匪浅。现将本次观摩活动的感悟与体会汇报如下:
感悟之一:关于对课程的新理解——综合与实践课的教学设计与展示
本次教学学比赛,共有14位选手参加,分A、B两两组同时进行。采取同课异构的方式,内容容为华东师大版七年级上册综合与实践课《《制作包装盒》,目的重在探究综合与实践践课的教学设计与课堂教学的展示及效果的的评价。根据同行的介绍,我重点选择在四四川有影响的成都七中万达学校、广安邻水水实验学校、广元大东英才学校、夹江外语语学校、攀枝花外语学校、遂宁安居育才学学校和重庆川巴中学等七位老师的课,通过过学****在以下几方面很受启发:
1、、注重情境创设。在情境创设中,有的老师师用多媒体展示日常生活中大家熟悉的包装装盒,使学生在充满亲切感中进入学****有有的老师用多媒体播放“生日歌”,观看精精美的生日礼物包装盒,在温馨的氛围下
进进入课题学****有的老师用多媒体直击社会会热点——过度包装,为自做包装盒、提倡倡节约意识提供素材……这些导入都说明数数学于生活,学生学****它具有积极意义。
2、注重重点难点的突破。本课的难点点有两个:一是如何突破从“三维”——““二维”——“三维”的思维过程;二是如如何处理数据(即包装盒制作过程中的数量量关系)。为了突破这两个难点,参赛选手手可谓八仙过海,各显神通。有的通过观察察实物,再展开,再设计,最后再制作,循循序渐进,降低了难度;有的深入工厂学********生产包装盒的工艺流程,介绍专业术语,,可谓用情之深,令人敬佩;有的将制作包包装盒抽象成一个数学问题,并设计最优方方案,解决生活中的问题,可谓匠心独具。。通过听课,我学****到了关于教学设计的一一些思路与方法。
3、注重小组的合作作学****本课是一堂实践操作课,学生的动动手实践必不可少。如何在小组中合理分工工,目标明确,才能达到有效合作,有序操操作,这也老师的智慧。有的将小组成员分分为组长、数据记录员、操作员、汇报员等等,思维缜密,考虑周详,令人惊叹!
4、注重小组的展示交流。每个老师都注重重小组的展示交流环节。学生的展示,突出出了很强的语言表达能力、组织能力,还对对作品赋予新的含义:如将作品送给班主任任,表达对老师的教育之恩;将制作的包
装装盒称为梦想盒,寄予自己远大理想,这里里体现了情感价值教学目标,也突出了数学学课堂的德育功能。
感悟之二:关于对对课堂评价的新理解——评课的内容与评价价视点
赛课结束后,我们有幸聆听了陈陈明华教授对参赛课堂的评课。陈明华教授授认为,评课应分为四个方面:教学的准备备及达成状况评价;教学中教学技能与能力力状况评价;教学中学生的学****状态及效果果评价;课堂中组织与管理状况评价。通过过学****我明白评课的一些维度:
教学学的准备及达成状况评价视点:(1)依据据(教材、学情、目标);(2)表述(准准确、完整);(3)重难点;(4)在课课堂中的达成情况。
教学内容与教学资资源开发的评价视点:(1)教学内容处理理(组织、增删、补充