课改学校参观心得：冬日暖阳.docx

课改学校参观心得:冬日暖阳
课改学校参观心得:冬日暖阳
渔父薪火
晨曦时分,徜徉五中,文化气息扑面而来:“和而不同”、“上善若水”、文字溯源、名画长廊、名人荟萃……砖瓦石块,花草树木皆是教材,都在传道。第15任校长,用15年的光阴泣泪成珠,何校长的潜心、静心、苦心在这木石砖瓦中可见一斑。
进堂听课,课室文化亦让我心生感慨。我校的教室拒绝名人字画,一律贴本班“名人”话语,曾让参观者啧啧称赞,五中凸显集体力量,彰显个人位置。人人人都“上墙”:将照片话语微缩、组合、悬悬挂。课桌按组拼凑成方形,前后黑板,上上课皆用,虽非独创,但有破有立,可见五五中人的有心。
听课两节:《曹刿论战战》及《春》。授课教师素养一般,课堂尽尽显学生魅力,尤其是第一堂课,整节课教教师寥寥数语,至始至终以学生为主:领读读、翻译、质疑、释疑、点评、连提醒学生生记笔记都是学生。教师仅在学生无法相互互释疑时点拨一下。如有学生问“为何是小小大之狱,而非大小之狱?”又如“‘夫’’字如何解读?”。老师的解释很牵强且发发音不准(无意求全责备,仅如实陈述)。。这样的课堂,完全以学生为本,老师退居居一旁,的确轻松。但它高效吗?可效仿
吗吗?推广的构件是什么?值得深思,不可盲盲从。应因时因地因人因课而异。
大课课间:体操、兔子舞、感恩操、太极扇杂糅糅一体,或许因本校的大课间先入为主,五五中的大课间并未给我留下很深的印迹,台台上领舞的男教师亦不专业,台下学生可想想而知。诚如何校所言“仅是播下一颗艺术术的种子”,至于它是否开花结果、枝繁叶叶茂或许不重要。教育重在引领开启吧。但但五中的大课间的确“人人参与,人人享有有,人人快乐!”真正全员、全程、亲历、、合作!过于齐整、难免约束、难以欢悦!!
最后一课:听何校讲座。何校长端坐坐台前,不需手稿、侃侃而谈:简介五中、、个人经历、办学理念、教育探究。咳唾成成珠,如沐春风。
吉光片羽
“人都都说‘校长是带着镣铐跳舞’我认为校长是是在舞池里跳舞!”
“我写给毕业生的的两句话:在有限的也生命中追求自身生命命的和美幸福,在可能的情况下帮助你可帮帮助的人,使他人和美幸福。”
“三年年,不奢望他们能成何气候,只是播下一颗颗种子!”
“各美其美,美人之美,美美美与共!”
“促进人的发展,培养发发展的人!”
“当学校积淀不够,我个个人积淀不够,有些事,就不做,缓一缓!!”
胡思乱想
如何关注当下的教育育,如何办好教育,何校长也是矛盾的。他他先说“要将五中办成常德市知名学校,已已经实现;办成省内有影响力的学