课改教学体会：参与课堂收获快乐.docx

课改教学体会:参与课堂收获快乐
课改教学体会:参与课堂收获快乐
教学就是老师引导学生学****可是在课堂上只有教师一个人在说、在引导,作为学生不能参与其中,再优秀的老师也是孤掌难鸣。
作为我,在课堂上就有意识尽可能多的引导学生参与其中,可是班级内积极发言的就那么几个,有很大一部分学生是置身事外的,这些学生中有不同层次的,在课下,我会询问他们,在课堂上怎么不积极发言呢?得到最多的答案是:“老师,我怕回答错了!”面对这样的学生,我就教育他们说:““在不知道对错的情况下,更要把内心的想想法表达出来,正确的可以得到肯定的回答答,错误的经过老师和同学的指正,可以得得到正确的答案。”可是,在下节课中,参参与课堂的同学还是寥寥无几。假期里我也也反思了自己,以前我是一个眼里不容沙子子的人,看到学生自己的不足,就会给他们们上“政治课”,给学生的表扬和鼓励却很很少,长此以往学生的心理可能有种怕出错错和不自信的感觉。
所以这个学期一开开学我就以:“在本学期,我希望大家参与与到课堂,共同享受参与的快乐!”这个主主题来教育学生,并对上学期积极发言的学学生进行表扬,树他们为榜样。课堂上我也也及时对回答问题的同学给予表扬,并及时时鼓励其他学生。课下,我还会时不时地
询询问那些刚刚加入的学生,参与和不参与课课堂两者有什么区别,得到的答案是:“以以前我总是注意力不集中,老跑神,参与课课堂以后,我上课的注意力集中了,也学到到了知识,一节课下来感到很充实。”对于于出错的学生不再当学生的面进行批评,而而是私下对学生进行思想教育。现在参与课课堂的学生越来越多了,我和学生之间的关关系也更融洽了。
学生的这一转变,坚坚定了我课改的信心,希望长此以往,学生生在我的课堂上能收获更多的快乐。