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课改教学反思范文三则
课改教学反思范文三则
一:小学数学的课改体会
我作为一名年轻的数学教师,开始面对课改时茫然无知,不过现在课改进行了一段时间,我也算是轻车熟路了,悟出了自己的方法,有了自己的一些体会。
现在我分配学****任务,一般以小组为单位,小组领到任务后,自主探究,交流合作,形成自己或小组最佳解答方案,完成后,各小组展现提升,其他组的同学也分享到了成果。我觉得这样上课课堂容量加大,原来一节课完成三个问题,现在一节课能完成十十几个;原来一题只有几种解法的,现在多多达十几种、几十种;原来一节课在教师的的主持下,从头到尾,称之为一条鞭教法,,全体学生同时考虑相同的问题,而现在就就能多开几个窗口,效益提高了很多。
对于学生们来说,他们可以不必申请便可可发言,便可上讲台讲解,只要他展示的有有水平,讲解的有道理,他就会赢得师生的的尊重甚至是掌声。尊重每一个学生,鼓励励每个学生,让每个学生都敢想、说、问、、演、答,张扬个性,使他们的主观能动性性得到充分调动。
总而言之,我觉得新新课改比原来的教学模式更实用,对
于学生生们来说,更能释放潜能。
二:课改体体会:我们的10分钟
我作为一名年轻轻的教师,在面对课改这个新生事物时,也也着实困惑了一段时间。新课改教学模式较较以前比可以这样来比喻:就像是在山上铺铺路,费时又费力,而且见效慢。但我又一一想铺好了路,后人可以很方便的行走,关关键是使这条路怎样修建的又平整又牢固,,我经过一段时间的课改探索,总结出:作作为教师起着关键的指挥作用。
教师的的这10分钟怎样抓紧,抓牢,我觉得应从从以下几个方面入手:
课的导入:可以以将与新课有联系的旧知识,生活实际创设设情境,引入新课,做好新旧知识的衔接,,给学生复****旧知指明方向,使新知不脱节节,做到水到渠成。
探究新知:学生在在展示过程中出现了展示不到位时,教师应应及时的进行追问激发学生思考,从而引发发对问题的深入理解。另外,在此环节,对对于书本的重点知识,教师应加以重点指导导。
每个环节的过渡语:每个环节展示示完毕,我们应及时的进行总结和评价,使使每个学生的优缺点及时的反馈到,达到很很好的学****效果。
最后的总结:一是对对本课学****内容进行总结,二是对小组展示示情况进行总结,使学生形成技能得到指导导和提升。

总之教师应使每个同学都能能够学****到知识,参与展示,收获成功和快快乐。
三:小学数学课改反思
新课课程改革已经全面铺开,它的铺开使小学数数学课堂教学充满了生机和活力。但是欣喜喜的背后,不难发现在对新